人教版小学六年级数学上 7.2 统计图的选择 教案

7.2
统计图的选择
教案
【教学内容】98—99页
【教学目标】
知识与技能
1、进一步认识各种统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析统计图所反映的情况。
2、养成良好的生活、学习习惯，感受统计的意义和作用。
过程与方法
让学生在合作交流中体会学习的乐趣。
情感、态度与价值观
培养逻辑推理和抽象概括的能力。
【教学重难点】
重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
难点：结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。
【导学过程】
【知识回顾】
怎样画扇形统计图？
【情景导入】
1、我们学过的统计图共有？
分别是哪几种？
2、每种统计图的特点及用途是怎样的？
3、每种统计图的优点是什么？
【新知探究】
生活中分别用到的统计图有哪些？
归纳
1、条形统计图可以清楚地呈现各种数量的多少。但是条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系
2、扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系，即百分比或分数比。
3、折线统计图表示数量变化情况
【知识梳理】
本节课你学习了什么知识？
【随堂练习】
1、由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中,
哪一类球类运动能够获得全班近的支持率 若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛,估计会有多少人积极参加比赛
2、下面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图。
（1）喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数的（
）%。
（2）喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大风车》人数的（
）%，如果全班有60人，那么，喜欢《大风车》的有（
）人。
3、一块的菜地种植了4种蔬菜，分布情况如下图。若黄瓜的种植面积是，则西红柿的面积比芹菜多多少平方米？
油菜
20%
黄瓜
西红柿
35%
芹菜
15%