勇敢的鄂伦春 教学设计 (5)

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勇敢的鄂伦春
教学设计
1教学目标
1、用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲。
2、加入打击乐器及舞蹈,丰富歌曲的表现力,培养学生合作能力。
3、初步了解鄂伦春族的简单知识。
2学情分析
活泼好动是孩子的天性,一年级的孩子尤其特别,他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧,怎么能吸引孩子的注意力,激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键。因此教学设计要新颖出新,教学内容要丰富多彩,教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段,进行直观教学,让学生在歌唱和形体表演中愉快的进行音乐学习,培养学生的音乐兴趣。通过演唱、律动、舞蹈表演等音乐实践活动,引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣,发展学生感受鉴赏音乐的能力,提高学生的音乐文化素养。21cnjy.com
3重点难点
1、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》,体会歌曲所表现的自豪骄傲的音乐情绪。
2、用打击乐器演奏时,乐器间能够相互合作。
4教学过程
活动1【导入】勇敢的鄂伦春
1、歌表演《多快乐呀多幸福》,问:这首歌曲是我国哪个少数民族的歌
2、老师也知道一首少数民族的歌曲,请你仔细听听这是哪个民族的歌曲
活动2【讲授】勇敢的鄂伦春
二,了解背景,体会曲意
在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭等地方,生活着这样一个少数民族。他们不畏严寒、不怕困难,世世代代以打猎为生,靠着一匹马,一杆枪日夜巡逻在祖国的茫茫林海中,用自己的朴实与忠诚无私地保卫着祖国的财产,下面就让我们走进鄂伦春族去了解他们吧。(播放视频,介绍鄂伦春族)21教育网
三、学唱歌曲
1、初听,体会歌曲的情绪和风格。思考问题:鄂伦春人在巡逻时怎样的心情 学生回答:自豪骄傲。
2、复听,和老师一起学习用动作表现歌曲情绪和内容。
第一乐句:1、2两小节双手随音乐抬起,3、4小节左右各摆手。
第二乐句:随音乐原地踏步,最后两拍双手握拳左右摆动。
第三乐句:前半句做骑马状,后半句甩手扬鞭。
第四乐句:原地踏步,后半句做抬手瞭望的姿势从左侧划到右侧。
3、配合音乐用动作完整表现歌曲。
4、用“lu"模唱歌谱,指导学生注意“lu"的口型和声音的位置。
5、按节奏有感情地朗读歌词。
6、学生分乐句学唱歌曲,教师弹琴指导,纠正。
7、教师弹琴指导学生完整有感情地演唱歌曲。
8、男女生分组演唱,注音歌曲的情绪要有感情地演唱。
9、随伴奏音乐练习准确演唱歌曲,加入动作表演。
活动3【活动】勇敢的鄂伦春
四、创编表现,拓展延伸
1、立体节奏练习,使用碰钟和双响筒模仿表现马脖子上的铃铛和马蹄的声音。
2、练习后成三组:一组用乐器伴奏,一组表演舞蹈,另一组随伴奏音乐演唱歌曲。
活动4【作业】勇敢的鄂伦春
今天,我们学习了鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》,希望同学们也能像鄂伦春族的人那样勇敢,不怕困难、甘于奉献,为祖国建设贡献自己的力量。21世纪教育网版权所有
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