《保护小羊》教学设计
教学目标:?
1.学会有感情的演唱歌曲《保护小羊》，懂得团结起来力量大的道理。?
2.指导学生区分歌曲中两个结束音的不同。??
教学重点：?
1.指导学生有感情的演唱歌曲。?????
2.培养学生即兴表演能力。?
3.通过本课的学习让学生懂得团结的力量和互相帮助的精神。
教学难点：
唱准附点节奏，能够有感情的演唱歌曲。?
教学用具：?
??动物头饰、电子琴、多媒体课件等。
教学过程：?
一、组织教学?，师生问好?。
二、导入新课：
1.学生看图说狼和羊的故事，请学生为故事取名字并板书课题《保护小羊》。（初听歌曲）
2.简单介绍傈僳族的风土人情：中国少数民族之一，是云南特有民族。傈僳族人们能歌善舞，文化艺术丰富多彩。
三、学唱歌曲：
1.聆听范唱，学生看谱找出歌曲相同的旋律和不同的旋律。教师指导学生区分两段的结束音并模唱乐谱| 3212 3 | 3212 1|。
2.教师范唱歌曲，学生用“嗯”跟着哼唱旋律。
3.学唱歌曲第一段。
（1）学习歌词，按节奏朗读歌词。
①教师范读歌词，学生跟读。
②请个别学生有感情的朗读歌词。
③教师按节奏范读歌词，用对比的方法来教授附点节奏，学生跟读，要读出老狼的凶狠。
④学生集体按节奏朗读歌词，提示注意附点节奏。
（2）逐句学唱歌曲，强调两段结束音的不同。
（3）学生集体演唱歌曲。
（4）师生对唱歌曲。
4.出示小动物课件，看看是谁来帮助小羊了。
5.学习第二段，看看小动物们是怎么帮助它们的。
（1）教师朗读歌词，请同学们自己按节奏读歌词（教师随时注意纠正）。
（2）教师弹琴，学生自主学习第二段歌曲（轻声跟琴唱）。
（3）请个别同学演唱歌曲。
（4）学生集体演唱歌曲。
6.有感情地完整演唱歌曲，要唱出小羊的可爱、老狼的凶狠还有小动物们的勇敢。
四、表演歌曲：
鼓励学生发挥想象，编创小羊、老狼、大象、狗熊、猎狗、刺猬等小动物的动作。
五、总结
今天我们学到了很多的知识。我们认识了傈僳族，知道了傈僳族是一个热爱唱歌跳舞的民族，还知道了集体的力量十分大，只有互相帮助才能克服困难，同学之间要互相友爱、团结！
课件18张PPT。lì sù zú
傈僳族：
中国少数民族之一，是云南特有民族。傈僳族人们能歌善舞，文化艺术丰富多彩。
傈 僳 族保护小羊
一 群 小羊 上山 岗呀，
突. 然 来了 三只 狼 ,
朋友 们呀 快快 来呀，
快. 来 保护 小绵 羊 。
哪一句更能表现狼的凶狠?
1. X X│X X│X X│X —║
突 然 来 了 三 只 狼
2. X . X│X X│X X│X 0║
突 然 来 了 三 只 狼
一 群 小羊 上山 岗呀，
突. 然 来了 三只 狼 ,
朋友 们呀 快快 来呀，
快. 来 保护 小绵 羊 。
大象 伸出 长鼻 子呀，
狗. 熊 举起 大手 掌 ，
小刺 猬呀 小猎 狗呀，
团. 结 起来 赶豺 狼 。
一 群 小羊 上山 岗呀，突. 然 来了 三只 狼 ,
朋友 们呀 快快 来呀，快.来 保护 小绵 羊 。
大象 伸出 长鼻 子呀， 狗.熊 举起 大手 掌 ，
小刺 猬呀 小猎 狗呀， 团.结 起来
赶豺 狼。
小小音乐会小羊现在还怕我吗？为什么呢？通过学习《保护小羊》同学们又认识了哪个民族？还学到了什么知识？
