保护小羊 教学设计 (6)

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保护小羊
教学设计
1教学目标
知识目标:学习歌曲《保护小羊》,创编动作自由歌舞。
能力目标:能分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
情感目标:能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节,能够主动参与小组的活动。
2学情分析
《保护小羊》是人教版小学一年级音乐下册第四单元《五十六朵花中》的一首云南僳僳族儿歌,全歌只由两个几乎完全相同的乐句构成,只是由于落音的不同,造成了上句与下句的差别。歌词的节奏与朗诵节奏几乎完全相同,并基本上是一字对一音,因此这是一首十分口语化的儿歌,学生很容易掌握。同时,歌词不仅教育儿童们团结起来力量大,而且教育儿童们要保护弱小,不畏强暴。21·cn·jy·com
由于我所教学学生属于内蒙古,少数民族学生多。因此,教学中我注重对学生学歌曲,编动作的教学,学生们在欢快的乐曲中能够自由发挥,容易收到好的效果www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点:学习歌曲《保护小羊》,创编动作自由歌舞
难点:能分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
4教学过程
活动1【导入】一、律动
1、律动《健康歌》
2、练习之前所学过关于小动物的歌曲。
活动2【活动】二、表演活动
(一)听故事,学表演
1、教师讲保护小羊的故事,并出示动物图片,引起学生的兴趣。“一天,一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌,突然来了三只可恶的大灰狼,小山羊们害怕的结果怎么样呢 我们一起来听一听。”(播放歌曲《保护小羊》)21世纪教育网版权所有
2、听完这首歌曲了,你们觉得应该给歌曲取个好听的名字。(保护小羊)
3、“同学们真棒,我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗 ”(愿意)
4、学习歌曲《保护小羊》。
a、跟着老师按照节奏读歌词。
b、听老师范唱,找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。
c、学唱歌曲。
d、创编歌词唱一唱。
(二)、演一演
1、“刚听故事之前老师说有任务的,还记得吗 ”(记得)“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来,谁来 我看谁最勇敢 ”21教育网
2、学生表演时,教师演唱歌曲。
3、表演结束,拍手表扬。
活动3【活动】三、总结
(一)歌曲表演唱
“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好,你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗 ”(学生表演唱,可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。)
(二)小结:小朋友们可真是一个表演家,不仅能歌唱,还能舞蹈,希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。师生交流,用谜语激发学生兴趣,通过表演激发学生想象能力培养良好的音乐倾听习惯通过创造、体验、合作,使学生的情感得到升华指导学生能分辨简单的节奏型正确的让学生在实践中感受音乐采用分小组合作学习的方式,既能发挥集体的智慧,又能让学生各展才能。21cnjy.com
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