保护小羊 教学设计 (3)

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保护小羊
教学设计
1教学目标
1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2．在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
3.
渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。
2学情分析
《保护小羊》是一首欢快热烈的云南民歌，2/4拍，乐句构成的一段体、五声宫调式。歌曲的节奏紧凑并采用了级进与跳进相结合的旋律。前两小节旋律完全重复，好象一群活泼的小羊在山冈上嬉戏。第三小节恰当的使用了附点八分音符，第四小节则停在mi音上，强调了狼来了的紧张感觉。此后，与前相同的曲调、节奏配上不同的歌词，使歌曲在先前无忧无虑的玩耍气氛中增添了呼唤、号召、忙忙碌碌的因素。词曲结合紧密。
3重点难点
1、声情并茂的演唱歌曲。
2、利用乐器组成乐队伴唱。
4教学过程
一、入室
1.随音乐走入教室坐好后。
2.出示谜语。（引导学生猜谜语）
3.问题：小羊在你们心中是怎样的一个形象？
生：善良。
生：温柔。
师：叫声是怎样叫的？（学生模仿）引导学生发声练习。
4.分别出示小羊.猎狗.狗熊.大象.刺猬的图片及节奏，让学生进行发声练习和节奏练习。
①“狗熊走起路来惊天动地，谁能学一学狗熊走路的声音。”
生答后师总结并板书：咚
—
，全体在低音slo处唱狗熊走路。
②“小刺猬打滚时什么声音？”生答后师总结并板书：咕噜咕噜咕噜咕噜，全体在中音slo处唱刺猬打滚。
把学生分成两组，分别做狗熊和刺猬，狗熊走两步之后刺猬加入，进行二部练习。
③“大象甩鼻子时什么声音？”生答后师总结并板书：
刷、刷，全体在中音do处唱大象甩鼻子。
把学生分成三组，分别做狗熊、大象和刺猬，狗熊走两步之后大象加入，甩四下鼻子之后刺猬再加入，进行三步部练习。21世纪教育网版权所有
④“我们都知道猎狗怎么叫。”师板书：汪汪汪，全体在中音do处唱猎狗叫。
⑤“谁能学学狼的叫声 ”生答后师总结并板书：Ao
—
全体在中音slo处唱狼的叫声。
⑥“小羊的叫声我们都知道。”师板书：全体在中音do处唱小羊的叫声。
把音高都是do的大象、猎狗和小羊的叫声依次连贯的练习一遍。
把音高都是slo的狼和刺猬的叫声依次连贯的练习一遍。
全体进行六个声部（实际音高三个声部）的合奏练习：
刺猬咕噜咕噜咕噜咕噜55555555
豺狼
Ao
—
5
—
小羊
咩
—
1
—
猎狗汪
汪
汪
1
1
1
大象
刷
刷
1
1
狗熊
咚
—
5—
由狗熊到刺猬依次进入，注意节奏正确，音高准确，声音和谐。
二、学唱歌曲
1．初听全曲：“听，这六个小动物之间发生了一件什么事情？”师放录音范唱，生听后回答，师总结后出示课题，全体齐读。21教育网
2.朗读歌词，理解歌词所表达的情绪。
3．跟琴唱普：
（音乐是情感的艺术，若能创设情境，使学生充分进出角色，那歌曲的艺术处理也就顺理成章、水到渠成了，而无需在生硬的要求哪强哪弱了。）21cnjy.com
1．完整演唱全曲。生在唱时有可能会把两句的结尾1和3混淆，为做区别正好进入下一环节。
2．识谱：老师弹琴请生听第一句和第二句的结尾分别落在哪个音上？生答后，师唱前面生接尾音看看对不对，对了之后出示尾音，两句同唱。21·cn·jy·com
3．下面让我们再唱一遍歌词，这回的1和3处就不会混了，同样注意要有感情。
4.学习乐器。
(1)学生把事先老师给他们准备的乐器从自己座位底下拿出来，师把不同的乐器介绍给同学们认识后，再教使用。www.21-cn-jy.com
(2)小组练习。
5.全体合奏。
6.表演唱。
三.渗透德育和法制教育。
渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。
板书设计：
保护小羊
人和动物
和谐相处
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