小小的船 教学设计

小小的船
教学设计
1教学目标
1、能学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。
2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。
3、体验感受四二、四三拍的不同节奏，并能初步判断出不同节拍的歌曲。
2学情分析
《小小的船》这首儿歌很多学生在学习之前就能熟练的背出来。所以歌词很容易记。旋律很优美，也很容易唱，很适合学生专注用心歌唱。在教学的过程中，让学生自己创编四三拍的节奏。还结合了绘画，让课堂更加的活跃。
3重点难点
1、有感情地演唱歌曲《小小的船》
2、体验四三拍子的特点
4教学过程
活动1【导入】创设情境
1、师生问好：（介绍朋友：同学们喜欢交朋友吗？今天老师给大
家介绍一个新的朋友，我们一起来欢迎它吧！掌声来体现音乐的
强弱关系）
2、播放《小星星洗澡》同学们感受三拍子的节奏规律，学生跟着教师一起来跳舞。
活动2【讲授】引导掌握、主体做探究
四、引导掌握、主体做探究
1、聆听音乐
师：（请同学们认真听听，老师要考考你们的耳朵了，月亮娃娃给我们唱的是什么，生回答）
师：你会想到我们语文课中学过的哪一课呢？
生：《小小的船》
2、再次播放音乐学生跟着旋律轻轻的摇动。
3、学习歌词
师：那谁愿意来朗诵这首儿歌。
（请一人上台朗诵）
师：你朗诵得真不错，声音洪亮、口齿清楚。
师：那我们随着音乐一块来朗诵一遍吧！（朗诵时，请特别投入的学生到前面来领诵。）
4、学唱歌曲
出示《小小的船》歌单。
师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们扮演呢？
（教师声情并茂地演唱。）
师：你们想来唱唱吗？
师：好，那我们就随着音乐来轻轻地唱一唱吧。
（生轻声跟琴演唱歌曲1－2遍，师随时纠正演唱中化的动作。）
师：你们的动作真是丰富极了。那你们中间有谁敢大胆上台来单发现的问题。）
师：小朋友，你们能不能边唱边随着这音乐动一动呢？
（生随音乐伴奏边唱边动。）
师：（邀请一位刚才扮演得非常出色的小朋友上台来。）我们请这位小朋友随音乐动一动。
师：老师觉得他的动作很美，那我们一块来学学他的动作怎么样？
（全班随音乐来模仿这位小朋友的动作。）
师：还有没有不同的动作呀？赶快想一想，动一动。
（学生自由探索，师善于发现与众不同的、富有个性独扮演呢？（请生上台扮演，然后教师组织学生进行评价。）
活动3【活动】综合表示
出示《小小的船》歌单，循环播放《小小的船》原唱。
师：你们的想像力真丰富。（手指画纸、画笔）瞧，老师为你们准备了许多绘画工具呢？你们喜欢画画，就把你们所想的画出来吧！
活动4【作业】课堂小结
同学们，今天我们学习歌曲《小小的船》，希望同学们回去多练习，互相欣赏一下，比一比，赛一赛。