小小的船 教学设计 (3)

小小的船
教学设计
1教学目标
1、用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》。
2、对歌曲的旋律、节奏有一定的感受和体验。
3、朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，演唱有关月亮的歌曲。
4、能与同学合作创编动作进行歌表演。
2新设计
学生自己制作一只小小的船
3学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
4重点难点
1、想象自己坐在月亮船上，用柔和的声音演唱这首歌曲，并背唱。
2、歌唱中用拍手、点手心的动作加强节拍感。
5教学过程
1、学唱歌曲《小小的船》。
（1）导入：教师播放歌曲《小小的船》，请同学举手回答下面的问题：
A“小小的船”指的是什么？
B“小小的船”行驶在哪里？
C月亮与小船有哪些相象的地方？
（2）教师请学生翻开书，用轻柔的声音朗读歌词。注意不要破坏歌词的美感。
（3）学生闭上眼睛聆听歌曲，感受歌曲的轻柔优美
（4）学生看着歌词聆听歌曲，跟随旋律律动，感受四三拍的韵律
（5）学生跟随歌曲小声哼唱，学生随老师用手画出旋律线，想象月亮船在夜空中行驶的画面
（6）歌唱中用拍手、点手心的动作加强节拍感的培养
（7）用连贯柔和的声音演唱歌曲，注意两小节或四小节一换气
（8）在教师指导下，学生为歌曲设计强弱力度并演唱
（9）请一位或两位同学为同学们演唱歌曲，教师给予表扬和鼓励，以激励更多学生能主动表现音乐的意识。
（10）集体齐唱歌曲，老师提出背唱的要求。
2、识谱练习。
（1）用科尔文手势回忆1
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的手势及音高唱法
（2）以四小节为单位，进行识谱练习，在学会歌曲的基础上练习识谱
3、拓展。
（1）教师引导学生向同学们讲述有关月亮的故事、朗读描写月亮的歌谣以及演唱有关月亮的歌曲
（2）分组进行表演、比赛，看那一组讲、唱、诵的同学多，鼓励学生发扬集体协作精神
（3）欣赏童声合唱《小白船》。
A在音乐伴奏下，有感情的朗读歌词。
B聆听歌曲，随音乐律动，感受歌曲童话般的意境。
C跟随录音轻声学唱歌曲。
4、课堂小结。
教师对上场表演的同学提出表扬，以鼓励其学习的积极性。
5、拓展延伸。
回家以后自己轻唱《小小的船》，可以和家长一起合唱。