小小的船 套教学设计
1教学目标
(一)能学会唱《小小的船》,并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。
(二)学生能通过学唱《小小的船》,欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色,使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
(三)能随三拍子的音乐节奏,用身体动作做出反应,并能用色彩表现歌曲优美和欢乐的情绪。
2学情分析
有感情地演唱歌曲《小小的船》
3重点难点
教学重点:有感情地演唱歌曲《小小的船》
教学难点:体验四二、四三拍子的特点
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境
(播放三拍子的音乐节奏)
师:请小朋友随着音乐与老师共同做律动。
师:今天我们换中自我介绍的游戏:“小朋友,大家好,我是,莫老师。”名字是两个字的以“Ⅹ—Ⅹ”,三字的以“ⅩⅩⅩ”练习
(学生在老师的引导下分别自我按节奏介绍)
猜谜语:师:今天,我为大家带来了一个谜语,请你们猜一猜,竖起你们的小耳朵,听好了:
有时落在山腰,有时挂在树梢。
有时像个圆盘,有时像把剪刀。
学生猜谜。
师:你们喜欢看月亮吗?
学生自由发言。
活动2【讲授】二、导学明理，主体探究
师:多么优美的歌曲呀,我们再次随音乐动一动吧!(再次听赏)喜欢这首歌曲吗?让我们更深入去了解这首歌曲。
(课件出示歌页)指导学生看谱学习
1、看拍号,按节奏读歌词。
2、听琴配词演唱。注意:一字对两音的地方
3、全班齐唱。以多种形式练习,随时纠正学生唱错的地方
师:听听老师的演唱与你们有什么不同?(教师声情并茂的边弹琴边演唱)
生:老师唱的有感情。
生:老师的声音很好听。........
师:要想把歌曲唱好声音要轻、柔、美。让我们按这个要求再唱一遍好吗?(学生在教师的引导下有感情地演唱)
师:大家的歌声真美。老师都被你们的歌声打动了。好像我们还缺少些什么?
生:加动作。
师生为歌曲编加动作。
师:我们曾经还学过一首歌唱小星星的歌曲《闪烁的小星》比较一下,这两首歌曲有什么不同?哪首优美,哪首欢快?
生:《闪烁的小星》四二拍欢快,《小小的船》四三拍优美。
活动3【活动】三、应用创新
师:下面,我们一同做一个有关四二拍、四三拍的练习。
(课件播放)
边听边感受听到的是四二拍还是四三拍
学生视听结合,更深入体验感受两个不同拍号的歌曲。
活动4【活动】四、小结
师:今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》,还体验了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。我么今后还要学习更多有关四二拍和四三拍的歌曲,大家继续努力吧!
师生唱下课再见歌
活动5【活动】五、小结
生随音乐舞动适合这首歌曲的彩带(如蓝色等冷色调,表现安静的色彩)走出教室
课件14张PPT。小小的船 谜 语
有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时像个圆盘，
有时像把弯刀。月亮请同学们猜个谜语吧！欢快、热烈聆听歌曲《小小的船》，感受歌曲情绪。抒情、优美请同学们再次聆听歌曲。歌曲的内容是什么？小小的船
叶圣陶
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这首歌的歌词是一首优美的童谣。请同学们随音乐伴奏有感情地朗读歌词。请同学们再次聆听歌曲。哪两句旋律相似？1 2 3这首歌的节拍是四三拍。同学们知道四三拍的强弱规律吗？请同学们随伴奏录音拍手。请同学们随录音轻声哼唱歌曲。请同学们跟老师分句学唱歌曲。请同学们想象自己坐在“月亮船”上，用柔和的声音演唱歌曲。请同学们跟着伴奏音乐完整演唱歌曲。请同学们试着背唱歌曲。请几位同学到台上为大家演唱。
