小小的船 套教学设计
1教学目标
1.用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》
2.感受和体验歌曲三拍子的情绪
3.能与同学合作创编动作进行歌表演
2学情分析
《小小的船》是一首根据我国著名教育家、文学家叶圣陶先生所作的童谣写的歌曲。歌词简单、浅显、语言平实,质朴,十分儿童化。歌曲是由四个句构成的一段整体结构,四三拍,旋律舒缓、平和、优美。这首赋予幻想的童谣歌曲充分表达了孩子们探索神秘宇宙的强烈愿望。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,在音乐感受力、表现力方面还要进一步加强训练。
3重点难点
教学重点:1.学会用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》
2.能够感受和体验歌曲三拍子的情绪
教学难点:三拍子情绪的体验和感受
4教学过程
一、律动(播放《小白船》音乐)
师:快乐的音乐课又到了,让我们随着优美的音乐动起来吧!
二、激趣导入
1、猜谜语。
师:欢迎大家来到快乐的音乐课堂,今天给大家带来一个谜语,请大家猜猜?
出示课件:
有时落在山腰,有时挂在树梢。
有时像个圆盘,有时像把弯刀。
师:你们喜欢看月亮吗?平时你们见到的月亮都是什么样的?
学生边说,教师边出示有关的图片课件:
圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮
师:对,每个月的农历十五月亮特别圆、当每月的农历月初和月末的时候月亮就是弯弯的、每月农历初七、初八和二十二、二十三时就成了半圆的月亮了。同学们,你们是不是对月亮又有了一点新的了解?
三、新歌教学
1.读歌词
(1) 师:蓝蓝的天空,闪闪的星星,弯弯的月亮,多像一幅美丽的图画呀!(课件出示相关画面)
有位老爷爷把这美丽的景色写成了一首有趣的儿歌,让我们轻声地读一读吧。课件出示:
弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(3)师:多么美丽的一幅画面呀!有位叫胡汉娟的阿姨又把这首生动、有趣的儿歌编成了一首动听的歌曲。你们想不想听听呀?(想)
2.播放动画音乐《小小的船》请学生仔细聆听。(引导学生随着音乐摇摆着身体)
师:好听吗?
3.播放歌曲《小小的船》,再次聆听
(1)师:真好听,就让我们一起学唱这首好听的歌曲《小小的船》(揭示课题并板书)
(2)请同学们再次聆听歌曲《小小的船》,说说它的情绪是怎样的?谁来说说?
3.学唱歌曲
(1)师:对,我们就来学习这首优美抒情的歌曲吧,请同学们随着老师的琴声用“嗯”轻轻地模唱吧!
(2)模唱一遍后,要求能否带上情绪投入地再模唱一遍。
师:这么优美的歌曲,我们能不能带上情绪来模唱呢?
(3)学习三拍子的强弱规律。
师:同学们刚才这首歌曲是几拍子的呢?能说出它的强弱规律吗?(强弱弱)
(4)教师示范按节奏读一次。
师:你们真聪明,回答得真好!那咱们就按节奏有规律地朗读下歌词吧!
(5)师生一起边读边摇摆身体。
4.学唱歌词。
(1)随着老师的琴声轻轻地唱词(3遍)
(2)齐唱一遍。(引导学生边拍打出三拍子的强弱规律:拍掌、点手心、点手心,边用轻柔、优美的声音演唱)。
(3)指导学生注意一字多音处的唱法和第三、第四乐句的力度变化。
(4)师:同学们都已经非常熟悉这首歌曲了,请你们说说 “小小的船”指的是什么?月亮与小船有哪些相似之处?
师:让我们想象自己都坐在月亮船里唱着歌儿的画面吧!(有感情地唱)
(5)分组演唱。
5.再次感受三拍子优美抒情的情绪
(1)师:同学们刚才表现可真棒!现在请你们听听这老师改编过的《小小的船》,请你们听听情绪发生了怎样的变化?(出示2拍子的《小小的船》)
(2)这二拍子的音乐适合做什么动作?(行走)
(3)出示三拍子的《小小的船》请同学们说说情绪?
师:你们发现什么秘密?
生:因为三拍子的节奏,非常优美,就像圆舞曲似的。
6.歌表演
(1)师:让咱们就像跳圆舞曲似的来跳一跳吧!可以用什么样的动作来表现呢?
(2)请大家分组讨论
(3)请个别组表演(请生评价、互评、师评)
7、用打击乐器为歌曲伴奏
(1)出示碰铃、三角铁,请小朋友们用乐器为歌曲伴奏。
(2)集体活动
(4)边唱边为歌曲伴奏
四、小结
师:小朋友们,今天我们学习了歌曲《小小的船》让我们知道了大自然有着无穷的奥秘,只要我们从小努力学习,掌握更多的知识不断去发现、去探索!今天的课就上到这,让我们一边唱着歌儿一边跳着优美的动作离开教室吧!(播放音乐《小小的船》)
课件15张PPT。小小的船6人教版义务教育小学一年级下册音乐让我们随着优美的音乐动起来吧！ 谜 语
有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时像个圆盘，
有时像把弯刀。月亮请同学们猜个谜语吧！小小的船
叶圣陶
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。再次聆听歌曲。欢快、热烈感受歌曲的情绪。抒情、优美随着琴声用“嗯”轻声模唱。1 2 3这首歌是几拍子的？同学们知道它的强弱规律吗？请同学们边拍节奏边读歌词。随着琴声一起学唱歌词吧。请同学们有感情地演唱歌曲。请同学们用你的身体来表现歌曲吧！请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。让我们一边唱着歌儿一边跳着优美的动作离开教室吧！
