小小的船 套教学设计
【教学目标】
1、指导学生用自然、轻柔的声音演唱歌曲《小小的船》，感受歌曲所创造的优美恬静的意境。
2、对歌曲的旋律、节奏有一定的感受和体验。
3、能与同学合作创编动作进行歌表演。
【教学重点】
启发引导学生用读、唱、演等多种形式参与歌曲学习实践。
【教学难点】
引导学生通过语言、律动去感受和体验三拍子歌曲的优美情绪。
【教具准备】
多媒体课件、打击乐器三角铁、钢琴
【教学过程】
课前小游戏
以问好的方式模仿三拍子的强弱规律
节奏导入 师生问好
以三拍子的强弱规律导入，边做动作边相互问好。用特殊的问候方式，吸引学生的注意力。注重学生的声音和表情。
1、初听歌曲伴奏
边听伴奏，边相互问好，第一遍的时候拍手、拍腿；歌曲第二遍拍手、点手心
三、歌曲新授
处理教学难点
让学生自主发现两种动作的共同点，并积极思考：身体的哪些部位还可以表示强弱弱这一规律。
初听歌曲范唱
老师用“飞”的动作表示强弱弱，和同学们飞到月亮上去。播放月亮、星空的图片激发学生想象力和学习兴趣。
有节奏的朗读歌词
老师边做动作边有节奏的朗读歌词
学生试读歌词
学生选择自己喜欢的动作表现歌词强弱
复听歌曲
请同学们闭上眼睛，安安静静的聆听歌曲，身体可以随音乐晃动。
学唱歌曲
老师单手弹琴教唱，第二遍的最后一句做渐慢处理。
学生完整演唱歌曲
分组展示，生评，师评。
处理歌曲情绪
引导学生用肢体语言表现歌曲优美的意境
四、拓展延伸
1、创编舞蹈
老师边唱边舞，启发学生的想象力。
学生分组设计简单的舞蹈动作并上台展示。
学生评价后老师总结
2、打击乐器伴奏 三角铁
没有机会上台展示的同学，手中模拟演奏
3、小小音乐会
分组展示，全员参与，合理分工，老师帮忙编排队形。
五、小结
播放神十太空授课视频，激发学生的探索、求知欲。
启发学生刻苦学习，增长知识，为探索宇宙打下基础。
课件24张PPT。欢迎走进音乐课堂这两种动作的共同点是什么？1 2 3同学们能总结出它的强弱规律吗？你还能想出哪些可以
表示强弱弱规律的动作？小小的船第一关：谁会读？第二关：谁会唱？小小的船第三关：谁会演？小小的船三角铁第四关：谁会合作！小小的船
