小白船 教学设计 (4)

小白船
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:聆听歌曲,随音乐律动,感受四三拍的韵律。能在音乐的伴奏下有感情地朗读歌词。
2、过程与方法:在欣赏过程中,能随音乐律动,感受四三拍柔美、悠扬的旋律。
3、情感态度与价值观:能随录音轻声学唱歌曲,感受歌曲童话般的意境。
2学情分析
《小白船》是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情,描述了传说中的神话故事:在天空银河里的月亮上有小白船,桂花树,小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏,生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。学生年龄小,只能通过形象、生动的情境创设去感受、表现音乐旋律的美。
3新设计
尝试用打击乐器表现三拍子的节奏。
4重点难点
教学重点:聆听歌曲,感受四三拍柔美、悠扬的旋律。
教学难点:尝试用打击乐器表现三拍子的节奏。
5教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1.谜语导入
师:今天,老师请大家猜一个谜语,让我们比一比谁最聪明。谜面是:“有时挂在天间,有时跑到天边,有时像个圆盘,有时像只小船。”大家猜猜它是什么 (月亮)
师:对,是月亮。那么,我想问一下同学们,你们平时看到的月亮是什么样子的呢
生:回答。
师:对,有时是圆圆的,像圆盘;有时是弯弯的,像镰刀,像小船;有时还是椭圆的。(教师在黑板上依次贴出月亮各种形状的图片)
2.情感体验
师:老师想问一下,同学们听过和月亮有关的歌曲吗 老师这里有一首非常好听的歌曲,名字叫《小白船》。我们一起来听一下,好吗 (播放课件《小白船》)
师:歌曲我们听完了,下面请同学们跟老师一起把歌词读一读。
3.带领学生朗读歌词。
4.
感受歌曲内容。
师:歌曲里的小白船指的是什么 船上有些什么 它在天空中是怎么开的呢
二、抓住重点,欣赏歌曲
1.再听歌曲范唱,边用“拍手──拍肩──拍肩”法随着音乐打节奏,以感受3/4
拍子的强弱规律。
师:下面,我们再来听一听,好吗 同时,老师还有个小小的要求,在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。大家说好不好 (放录音范唱,引导学生跟着老师来做“拍手──拍肩──拍肩”)
2.反复听歌曲范唱,引导学生尝试着边听边用打击乐器敲击,找准强弱规律。
师:这是一首3/4
拍的歌曲,强弱规律是强弱弱。
3.用模唱法学唱歌曲。
师:让我们用“lu”来哼唱一遍,注意表现出歌曲的韵律。
4.完整地演唱两遍歌曲(学生可以第一遍拍手拍肩拍肩,第二遍用打击乐器敲击伴奏)。
三、欣赏集体舞
请同学们欣赏一段用《小白船》这首优美的音乐创编的集体舞,教师引导学生感受音乐的美、舞蹈的美,激发创作热情。
四、总结下课
这一节课我们一起学习了与月亮有关的歌曲,歌曲优美动听,我希望同学们课后去找一找有关月亮的古诗和儿歌,好吗