小白船 教学设计 (3)

小白船
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：聆听歌曲，随音乐律动，感受四三拍的韵律。能在音乐的伴奏下有感情地朗读歌词。
2、过程与方法：在欣赏过程中，能随音乐律动，感受四三拍柔美、悠扬的旋律。
3、情感态度与价值观：能随录音轻声学唱歌曲，感受歌曲童话般的意境。
2学情分析
本班学生音乐表现力较强，已能用律动与打击乐器表现不同拍子的旋律，不足之处是音色较弱，须加强引导。
3重点难点
教学重点：聆听歌曲，感受四三拍柔美、悠扬的旋律。
教学难点：尝试用打击乐器表现三拍子的节奏。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，激发兴趣
1．谜语导入
师：今天，老师请大家猜一个谜语，让我们比一比谁最聪明。谜面是：“有时挂在天间，有时跑到天边，有时像个圆盘，有时像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮）
师：对，是月亮。那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢？
生：回答。师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。（教师在黑板上依次贴出月亮各种形状的图片）
2．情感体验
师：老师想问一下，同学们听过和月亮有关的歌曲吗？老师这里有一首非常好听的歌曲，名字叫《小白船》。我们一起来听一下，好吗？（播放课件《小白船》）
师：歌曲我们听完了，下面请同学们跟老师一起把歌词读一读。
3．带领学生朗读歌词。
4.感受歌曲内容。师：歌曲里的小白船指的是什么？船上有些什么？它在天空中是怎么开的呢？
活动2【活动】抓住重点，欣赏歌曲
1．再听歌曲范唱，边用“拍手──拍肩──拍肩”法随着音乐打节奏，以感受3/4拍子的强弱规律。
师：下面，我们再来听一听，好吗？同时，老师还有个小小的要求，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。大家说好不好？（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──拍肩──拍肩”）
2．反复听歌曲范唱，引导学生尝试着边听边用打击乐器敲击，找准强弱规律。
师：这是一首3/4拍的歌曲，强弱规律是强弱弱。
3．用模唱法学唱歌曲。
师：让我们用“lu”来哼唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。
4．完整地演唱两遍歌曲（学生可以第一遍拍手拍肩拍肩，第二遍用打击乐器敲击伴奏）。
活动3【活动】拓展延伸、欣赏集体舞
请同学们欣赏一段用《小白船》这首优美的音乐创编的集体舞，教师引导学生感受音乐的美、舞蹈的美，激发创作热情。
活动4【作业】总结下课
这一节课我们一起学习了与月亮有关的歌曲，歌曲优美动听，我希望同学们课后去找一找有关月亮的古诗和儿歌，好吗？
板书设计：小白船
银河小白船桂花树小白兔
飘优美宁静向往