小星星变奏曲 教学设计 (2)

小星星变奏曲
教学设计
1教学目标
1、指导学生用轻快有弹性的声音背唱歌曲《闪烁的小星星》,表现小星星调皮且充满灵性的可爱形象。
2、借助竖笛复习唱名,吹奏《闪烁的小星星》旋律。引导学生选择合适方式表现两种版本《闪烁的小星星》。
3、通过欣赏《小星星变奏曲》的片段，在游戏、模仿、表演等音乐活动中体会乐曲不同的情绪。
2学情分析
1、学生基本掌握唱名,并已经会用竖笛吹奏简单歌乐曲,因此本课歌曲教学采用游戏“听听我是谁”以竖笛吹奏歌曲中的各唱名后吹奏歌曲旋律导入
2、歌曲《闪烁的小星》是学生耳熟能详的经典儿童歌曲,因此歌曲教学简单易行,只需在情绪上加以指导即可。
3重点难点
1、用多种形式表现歌曲《闪烁的小星星》。
2、欣赏《小星星变奏曲》的片段，准确体会并表现乐曲不同的情绪。
4教学过程
活动1【导入】课前律动
师:欢迎同学们来到快乐的音乐课堂开始今天愉快的音乐之旅。首先让我们随着好听的音乐动起来吧!
播放《小星星变奏曲》的片段，随音乐给学生发写有唱名的不同颜色的小星星后带领
学生随音乐做律动(三分钟)
(在激发学生学习兴趣同时为后面欣赏时准确听辨及动作表现时做参考)
活动2【讲授】歌曲教学
(一)复习唱名
让学生分别出示手中小星星,指导学生用竖笛准确吹奏上面各音
(二)按歌曲旋律排好各音顺序,进行游戏“听听我是谁”让学生试奏后回答出是闪烁的小星星旋律
(三)多媒体出示歌曲《闪烁的小星》指导学生随琴准确演唱
(四)情绪及歌表演动作指导
(五)打击乐伴奏指导
(六)竖笛吹奏、打击乐伴奏、歌表演多种形式表现歌曲
活动3【活动】欣赏《小星星变奏曲》的片段
（一）初听(要求：学生初步感受乐曲的主旋律以及音乐的变化，并了解其演奏形式是钢琴演奏。)
同学们的表演真是太精彩了!作为奖励,小星星要送给大家一首好听的乐曲,你们想听吗 请大家自己最舒服的姿势轻轻闭上眼睛,安静的聆听。
播放《小星星变奏曲》的片段,师:乐曲中有没有我们熟悉的旋律 同学们的耳朵真可灵!多媒体出示作者莫扎特头像及乐曲题目,交代这是一首钢琴独奏曲。并引导学生表达出初步欣赏后的感受。(四分钟)
（二）复听：游戏“变变变”
既然这是一首变奏曲,那小星星究竟变换了几次呢 接下来我们就来做个游戏感受一下。
1、教师介绍游戏要求
师：请你在音乐一开始就做一个造型，当听到音乐有明显的变化时，再变一个造型，等音乐结束的时候，请告诉大家你变了几次造型？
(强调变换下一个造型前不许随便乱动,要安静专心聆听,进一步培养学生良好欣赏习惯)
2、学生听音乐，变造型(四分钟)
3、学生反馈
（三）完整欣赏音乐并参考多媒体画面，自找音乐“变几次”答案(四次)
(通过观看媒体，让原本比较抽象的音乐具体化、形象化，帮助学生感受、体验乐曲中的情绪变化，并为下面的表演做铺垫。)
(四)分部分欣赏,引导学生用动作表现每段音乐情绪:
(十二分钟)
(五)完整表现
师以叙述故事引导学生随音乐做出相应的动作准确表现《小星星变奏曲》
活动4【测试】小结
师：在今天的课中,我们不但和小星星成为了好朋友，还和小星星一起唱了歌曲、欣赏了音乐，感受了音乐给我们带来的快乐。以后，我们还会通过学习认识更多的音乐朋友。
(《在小星星变奏曲》音乐中结束本课)(一分钟)