粉刷匠 教学设计
1教学目标
1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。
2、指导学生自编歌词、创编动作和表演，丰富学生想象力，提高学生创造、合作和积极参与的能力。
3、通过劳动实践“刷砖建房”，感受劳动的愉快和劳动的光荣，培养学生热爱劳动的思想品质。
2重点难点
1、用轻松愉快的声音有感情的演唱歌曲《粉刷匠》并参与表演。
2、发挥想象创编动作和歌词。
3、感受劳动创造美，劳动最光荣的思想品德教育。
3教学过程
活动1【导入】粉刷匠
一、猜谜导入
导语：老师知道我们班的同学个个都很聪明。今天让老师来考考你们，首先请同学们猜一个谜语：
课件展示：《谜语猜猜看》
两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。（加音乐）
师：同学们猜猜是什么？
学生猜谜：手
师：真聪明！每个人都有一双手，这双手可以学着做很多很多的事情。老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！
活动2【讲授】粉刷匠
1、欣赏聆听歌曲《我有一双万能的手》。
（1）、师：有一位小朋友，说自己有一双万能的手。他这双手到底会做那些事情呢？请同学们仔细听听，听完了再告诉老师，好吗？
课件播放动画儿歌《我有一双万能的手》。（师生律动）
（2）、师：谁能告诉老师，这双万能的手都会做那些事情？
学生讨论汇报答案。
师：说得真好，你们听得很认真！
（3）、师：这双手能做这么多事，真不愧是一双万能的手啊！老师想知道你们的手能做那些事情呢？请同学们把你们会做的事用动作来模仿一下。
学生自由发言并演示。
师：演得真好，你们真是一个爱劳动的好孩子！
（4）、师：原来，同学们的手也这么能干！同学们，生活处处离不开劳动，劳动创造了人类，劳动创造了幸福生活，劳动是光荣的，我们要做一个爱劳动的好孩子。
2、学唱表演歌曲《粉刷匠》。
（1）、故事导入歌词。
师：同学们，刚才通过聆听，我们知道了有一双万能的手，可以做很多事情。其实啊，这双手最厉害的绝活还没有展示呢，你想知道是什么吗？今天，老师要给同学们讲一个关于粉刷匠的故事。
有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强。一天，他来到一间房子，看到这间房子还没有装修，就说：“我要把这间房子刷一下，让它变得更漂亮”。于是，他就开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了，新房子真的变样了，变得更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。这使他是又高兴又不好意思。同学们觉得这个故事好听吗？
我们的音乐工作者还把这个故事编成了一首歌，同学们想知道这首歌是怎么写的吗？
（2）、按节奏朗读歌词，并引导学生进行歌词创编。
课件展示《粉刷匠》歌词
×× ×× ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ × — ∣
我是一个 粉刷 匠 ， 粉刷 本领 强 ，
我要把那 新房 子 ， 刷得 很漂 亮 ，
刷了房顶 又刷 墙 ， 刷子 飞舞 忙 ，
哎呀我的 小鼻 子 ， 变呀 变了 样 。
①、请同学们按节奏朗读歌词。（学生自由朗读）
②、谁愿意读给老师听一下？指名男同学读。（真棒）
③、你觉得他读得怎么样？有信心比他读得更好吗？（有）
④、老师想听女同学朗读，请男同学打节奏，好吗？
⑤、师：同学们刚才朗诵了歌词，最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”，大家想一想，还可以是什么地方变了样呢？（学生回答）
师：同学们真了不起，都会创编歌词了，我相信在今后的学习中，同学们一定会创编出更多更好听的歌词。
（3）、熟悉歌曲旋律节奏。
师：这么好的歌词，会配上什么好听的旋律呢？同学们想听一听吗？
课件展示播放《粉刷匠》的伴奏音乐。
5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 5 — ∣
5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 1 — ∣
2 2 4 4 ∣ 3 1 5 ∣ 2 4 3 2 ∣ 5 — ∣
5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 1 — ∣∣
师:在二年级上学期，我们学习了简谱的音名和唱名，在我们班上涌现了许多唱谱能手，谁愿意展示一下你的才华，唱唱这首曲子？
①、教师范唱。
②、指名唱。（真棒）
③、同学们，我们一起来唱一唱，好吗？
（4）、跟着音乐学唱歌曲。
师：同学们简谱唱得好，歌唱得更好，现在让我们一起跟着音乐唱这首歌吧！
播放课件《粉刷匠》歌曲。
①、请同学们先跟着音乐默唱一遍。
②、请同学们再跟着音乐轻声唱。
③、请同学们放声唱。
师:启发谈话：刚才我们唱了《粉刷匠》这首歌曲，小朋友把房子刷漂亮了，心里会怎么样呢？（高兴）。对，我们要把自己当成粉刷匠，也高兴地唱。瞧，粉刷匠变成小丑了呢，他难过吗？（不难过）。是啊，他依然很开心，还有点不好意思呢。最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”应唱得轻、渐慢、活泼。从这一句，我们可以看出小粉刷匠不怕脏、不怕累的优良品质。
④、接下来让我们用欢快、活泼的歌声有感情地唱一遍。
（5）、创编动作表演歌曲。
师：大家刚才唱的真好！我知道我们的同学还可以边唱边跳，谁愿意来试试？
师教学生每句歌词的动作，边唱边跳可以活跃课堂气氛，增加学生学习兴趣。
指名女同学上台表演。
（大家说，她们演得好不好，掌声鼓励一下她们！）
刚才我们欣赏了女同学的表演，接下来老师想看看男同学的表演，谁愿意上台来展示一下自己？
（演得真棒，掌声鼓励！）
齐唱歌曲《粉刷匠》，边唱边做动作表演。
活动3【讲授】粉刷匠
1、欣赏聆听歌曲《我有一双万能的手》。
（1）、师：有一位小朋友，说自己有一双万能的手。他这双手到底会做那些事情呢？请同学们仔细听听，听完了再告诉老师，好吗？
课件播放动画儿歌《我有一双万能的手》。（师生律动）
（2）、师：谁能告诉老师，这双万能的手都会做那些事情？
学生讨论汇报答案。
师：说得真好，你们听得很认真！
（3）、师：这双手能做这么多事，真不愧是一双万能的手啊！老师想知道你们的手能做那些事情呢？请同学们把你们会做的事用动作来模仿一下。
学生自由发言并演示。
师：演得真好，你们真是一个爱劳动的好孩子！
（4）、师：原来，同学们的手也这么能干！同学们，生活处处离不开劳动，劳动创造了人类，劳动创造了幸福生活，劳动是光荣的，我们要做一个爱劳动的好孩子。
2、学唱表演歌曲《粉刷匠》。
（1）、故事导入歌词。
师：同学们，刚才通过聆听，我们知道了有一双万能的手，可以做很多事情。其实啊，这双手最厉害的绝活还没有展示呢，你想知道是什么吗？今天，老师要给同学们讲一个关于粉刷匠的故事。
有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强。一天，他来到一间房子，看到这间房子还没有装修，就说：“我要把这间房子刷一下，让它变得更漂亮”。于是，他就开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了，新房子真的变样了，变得更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。这使他是又高兴又不好意思。同学们觉得这个故事好听吗？
我们的音乐工作者还把这个故事编成了一首歌，同学们想知道这首歌是怎么写的吗？
（2）、按节奏朗读歌词，并引导学生进行歌词创编。
课件展示《粉刷匠》歌词
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我是一个 粉刷 匠 ， 粉刷 本领 强 ，
我要把那 新房 子 ， 刷得 很漂 亮 ，
刷了房顶 又刷 墙 ， 刷子 飞舞 忙 ，
哎呀我的 小鼻 子 ， 变呀 变了 样 。
①、请同学们按节奏朗读歌词。（学生自由朗读）
②、谁愿意读给老师听一下？指名男同学读。（真棒）
③、你觉得他读得怎么样？有信心比他读得更好吗？（有）
④、老师想听女同学朗读，请男同学打节奏，好吗？
⑤、师：同学们刚才朗诵了歌词，最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”，大家想一想，还可以是什么地方变了样呢？（学生回答）
师：同学们真了不起，都会创编歌词了，我相信在今后的学习中，同学们一定会创编出更多更好听的歌词。
（3）、熟悉歌曲旋律节奏。
师：这么好的歌词，会配上什么好听的旋律呢？同学们想听一听吗？
课件展示播放《粉刷匠》的伴奏音乐。
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5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 1 — ∣
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师:在二年级上学期，我们学习了简谱的音名和唱名，在我们班上涌现了许多唱谱能手，谁愿意展示一下你的才华，唱唱这首曲子？
①、教师范唱。
②、指名唱。（真棒）
③、同学们，我们一起来唱一唱，好吗？
（4）、跟着音乐学唱歌曲。
师：同学们简谱唱得好，歌唱得更好，现在让我们一起跟着音乐唱这首歌吧！
播放课件《粉刷匠》歌曲。
①、请同学们先跟着音乐默唱一遍。
②、请同学们再跟着音乐轻声唱。
③、请同学们放声唱。
师:启发谈话：刚才我们唱了《粉刷匠》这首歌曲，小朋友把房子刷漂亮了，心里会怎么样呢？（高兴）。对，我们要把自己当成粉刷匠，也高兴地唱。瞧，粉刷匠变成小丑了呢，他难过吗？（不难过）。是啊，他依然很开心，还有点不好意思呢。最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”应唱得轻、渐慢、活泼。从这一句，我们可以看出小粉刷匠不怕脏、不怕累的优良品质。
④、接下来让我们用欢快、活泼的歌声有感情地唱一遍。
（5）、创编动作表演歌曲。
师：大家刚才唱的真好！我知道我们的同学还可以边唱边跳，谁愿意来试试？
师教学生每句歌词的动作，边唱边跳可以活跃课堂气氛，增加学生学习兴趣。
指名女同学上台表演。
（大家说，她们演得好不好，掌声鼓励一下她们！）
刚才我们欣赏了女同学的表演，接下来老师想看看男同学的表演，谁愿意上台来展示一下自己？
（演得真棒，掌声鼓励！）
齐唱歌曲《粉刷匠》，边唱边做动作表演。
活动4【活动】粉刷匠
师:小朋友会唱粉刷匠了，也会演了，接着让我们动动手，做一回真正的粉刷匠吧！
1、将学生分成四组，各选出一名队长。每组一盒彩色颜料，并将大白纸剪成的“房顶、门、窗、墙”发给各组，请学生发挥想象，给房子涂上各种颜色。
同时播放课件《粉刷匠》伴奏。
2、劳动成果展示
将四小组的劳动成果拼成一座完整的房子，粘贴在黑板上。
活动5【练习】粉刷匠
1、播放音乐，跟着老师一起边唱边做动作。
2、分小组表演，评比哪个组更棒！
活动6【作业】粉刷匠
将今天所学的歌曲和动作表演给家长看。
课件13张PPT。谜 语两棵树 十个叉
不长叶 不开花
吃饭劳动全靠它
返回 《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。
歌曲只用了五个音，由
四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上，作出完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。 通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。 小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长，配上唰－的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型： ×?×??×?×│×?×??×│×?×??×?×│×-‖） 唰?唰?唰?唰??唰?唰??唰??唰?唰??唰?唰?唰2／4拍
★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍感，具有明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、有力或热情、欢快等情绪。
★节奏训练 ：
×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃
● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃
×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃
● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃
┃×× ××┃×× × ┃××× ×× ┃× — ┃
● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃
┃×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ‖
● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ‖
8.请问C和弦有哪几个音组成？9.请问F和弦有哪几个音组成？Do mi solFa la do 小朋友们我们学习了很多好听的音色和多种多样动感的节奏，那你们能认出它们吗？贴画记歌词我是一个( ),粉刷本领( ),
我要把那( )刷的很( ),
刷了( )又刷( ), ( )飞舞忙 ,
哎呀我的 ( )变呀变了样.) 粉刷匠我是一个粉刷匠粉刷本领强我要把那新房子刷得很漂亮刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙哎呀我的小鼻子变呀变了样伴奏再见
