红眼睛 绿眼睛 教学设计
教学目标：?
知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。
学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
教学重点、难点：
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：
录音机、红绿灯牌、课件、电子琴
教学过程：
一、导入
师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？
生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛? 绿眼睛》。
二、新授课
1、初听歌曲
师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？
生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”
师：今天我们来做个游戏。
游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲
（出示歌词，空拍处化红灯）
（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。
（2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。
（5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。
（设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）
四、拓展
师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？
五、小结
师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
课件13张PPT。一个小伙三只眼
每天路口来值班
目光一变下命令
如果乱闯出危险红绿灯 你知道红绿灯有什么作用吗？
小朋友们可别小瞧了这红绿灯，大街上来来往往的车辆、行人可全靠它呢？看，有了它，道路交通井然有序。 红绿灯默默为我们指挥交通,想一想，如果没有了红绿灯，我们的道路就会变成什么样子呢?红眼睛 绿眼睛 红灯红，红眼睛，
眼睛眨一眨，车子停一停。 绿灯绿，绿眼睛，
眼睛眨一眨，车子向前进，
车子向前进。 这就是这首歌的歌词，哪一位勇敢的小朋友能来正确地读一读呢？ 在简谱中，0 是一个休止符，
表示要休止一拍，同学们看到它
的时候就要停止一拍不唱。
如：5 6 5 0︱ 5 6 1 3 0 ︱小小音乐屋：音乐小游戏：
学会了这首歌曲，现在我们来做个
游戏，当你看到红灯亮的时候就悄悄
地唱给自己听，当看到绿灯亮起来的
时候请放声歌唱.我来当交警 小朋友，除此以外，你还知道哪些交通规则呢？
老师希望小朋友们都能记住这些，每天高高兴兴上学，平平安安回家！
