小蚂蚁 教学设计
1教学目标
1、知识目标。通过学习歌曲让学生并感受歌曲乐句节奏相同，曲调不同的特点；
2、能力目标。用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小蚂蚁》。
3、情感目标。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助、勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2学情分析
歌曲《小蚂蚁》由蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人都应有讲文明、懂礼貌，生动有趣，学生易于接受。
歌曲为大调式，音域为一个八度，旋律进行以同音反复与级进音程为主，生动、活波。歌曲结构方整，由四个乐句构成。歌曲节奏以四分音符为主，第一乐句与第三乐句节奏相同，第二乐句与第四乐句节奏相同。
歌曲音乐形象生动，具有进行曲风格，刻画了小蚂蚁“团结友爱在一起”的形象，易学易唱，适于学生表演。
3重点难点
重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明，懂礼貌的行为习惯和集体合作精神。
难点：通过演唱和做集体游戏这一活动，培养学生的表演能力，与同学的协作能力。
4教学过程
活动1【讲授】小蚂蚁
（一）发生练习，组织教学
1、做音阶上下行练习，用yi的声音演唱。
2、用la的声音演唱《两只老虎》的曲调。
（二）以旧引新，图片导入
1、教师出示图片，让学生猜猜它是谁？
（生：小蚂蚁。）
2、教师板书，把蚂蚁图片贴到黑板上，让学生说一说你见到的小蚂蚁都在干什么呢？
（三）学唱歌曲。感受情绪
1、感受歌曲：
（1）让孩子们让我们一起来感受一下4/2拍的音乐节奏，体会一下乐曲的情绪。
（2）让学生说一说这首歌曲一共有几小节旋律？有几个乐句？哪两个乐句的节奏相同呢?
2、学唱歌曲：
（1）朗读歌词，熟记歌词。
（2）老师用击掌方式奏出节奏，同学们试着按节拍朗读歌词。
（3）听歌曲，带着动作跟着音乐做一做。
（4）请同学们一边聆听歌曲，一边默唱。
（5）请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。
（6）请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
（7）请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
3、拓展活动：
（1）请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一句。
（2）请两名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一段。
（3）分成四个小组，一组唱一个乐句，跟着伴奏演唱歌曲。
（4）歌曲由四个乐句组成，边唱歌曲边走步。每唱一个乐句时，就变换一次方向。
（5）表演唱，让学生排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。
课件16张PPT。1小 蚂 蚁模仿小蚂蚁听着歌曲走一走，前奏和间奏原地踏步，步伐与音乐节拍一致。play请观察书上歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？哪2个乐句的节奏相同呢?朗
读
歌
词老师用击掌方式打出节奏，同学们按节拍朗读歌词。听歌曲，带着动作跟着音乐做一做。请同学们一边聆听歌曲，一边默唱。请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一句。请两名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一段。分成四个小组，一组唱一个乐句，跟着伴奏演唱歌曲。歌曲由四个乐句组成，边唱歌曲边走步。每唱一个乐句时，就变换一次方向。排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。课堂小结 今天我们学唱了歌曲《小蚂蚁》，我们应该像小蚂蚁一样有礼貌，做事情有秩序。
