四年级英语上册教案 unit 12 period 1（湘少版）

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湘少版四年级上册英语
Unit 12 I can swim fast.
教学目标：
1．用“Can you… ”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。
2．语言结构:
Can you…
Yes, I can. / No, I can’t.
I can…
No, you can’t.
3．掌握词汇：jump high, run fast, swim fast, throw far, fly high
理解词汇：scooter, scold, scoop, scarf, scale
4．字母组合sc在单词中的发音。
教学重、难点：
1．用“Can you… ”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。
2．教学难点：
Can you…
Yes, I can. / No, I can’t.
I can…
No, you can’t.
课时安排：
教学内容 课时安排
A部分 1课时
B、C、D部分 1课时
E、F部分 1课时
Period 1
一、教学目标
1．能听懂、会说本课新单词jump high, run fast, swim fast, throw far, fly high；
2．能听懂、会说本课对话；
3．能运用“I can”表达个人具有的能力，并能用句型表达个人具有的技能。
二、教学重点及难点
重点：掌握几项体育动作的说法，并灵活运用句型表达个人具有的技能。
难点：理解各种表示程度的副词用法。
三、教学准备
动物图片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1．师生问候。
2．做早操。
Step 2 Presentation and drill
1．出示动物图片。
T: Who can act it
让学生表演各种动物，启发他们说说各种动物的特色。比如袋鼠跳得高，小鸟飞得高，鱼游得远等。
T: Yes! Good! A kangaroo jump high.
板书词组jump high，带读。
T: Look, there is a rabbit. What can act it Yes, it can run fast. It rung faster than a tortoise, but the tortoise can swim. It swim slowly. Which animal can swim fast
帮助学生回答：“Fish can swim fast.”然后板书词组run fast, swim fast。带读。让学生们集体、分组、单个练读。
2．用同样的方法引出throw far, fly high。
3．听课文A部分录音，复述所听内容。让学生们介绍自己的实际，说说自己在体育方面有什么特长。鼓励学生们大胆会话。
4．听录音，跟读。
5．分组练习。分角色表演。
Step 3 Practice
游戏——Guess!guess!guess！（猜一猜）
选择几位学生分别扮演几种动物，其余的学生猜猜是什么动物。猜中的学生完整地表述该动物的特点。
S1: Are you a dog
S2: No, you’re wrong.
S1: Are you a rabbit
S2: Yes, you’re right.
S1: A rabbit can run fast.
游戏——Quick response（快速反应）
教师出示动物图片，学生快速说出该动物的特征。
T: A kangaroo can…
S1: Jump high!
游戏——Happy passing（快乐传真）
分组进行游戏。各组中一人看图片，面对后一人做出动作，依此传递，最后一人根据动物描述动作内容。传得又快又准的为胜。
Step 4 Consolidation
1．创设情景，自由会话。
情景：周末，老师带同学们到动物园玩。同学们看到各种各样的动物，十分兴奋。
2．评价。
3．练习。
4．家庭作业。
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