四年级英语上册教案 unit 13 period 2-3（湘少版）

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湘少版四年级上册英语
Unit 13 Your plate is orange and grey.
Period 2
1、 教学目标
1．能听懂、会说新单词；
2．能灵活运用句型描述物品的颜色；
3．通过阅读理解课文D部分小故事，培养阅读能力，以及在生活中灵活运用语言材料的能力。
1、 教学重点及难点
重点：掌握新单词。
难点：理解故事大意；理解反义词cold和warm。
1、 教学准备
单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。
1、 教学步骤
Step 1 Warming up
1．师生问候。
2．自由会话。
Step 2 Presentation and drill
1．出示单词卡片dark blue bag。
T: What colour is the bag
Ss: It’s blue.
T: Almost right. What colour is the sea
Ss: It’s blue, too.
T: But the colour of the two things is different, right
Ss: Yes.
T: So we can say the bag is dark blue.
板书单词dark blue bag，解释含义，带读。让学生们在身边寻找类似的例子。
2．用类似的方法教授其他单词。
3．听课文B部分录音，跟读单词。
Step 3 Practice
1．做出冷的样子。
T: It’s winter. It is snow outside. I am very cold.
板书cold—winter和warm—spring，帮助学生理解这对反义词的含义。带读。
2．听课文D部分录音，看课文，理解故事大意。然后让学生跟读，并有感情地朗读课文。
游戏——Ask and answer(你问我答)
教师问物体颜色，学生快速回答。集体、分组、单个进行游戏，帮助学生清楚地辨析各种颜色的表达。
游戏——Quick response（快速反应）
教师快速呈现单词卡片，学生说出单词。四人一组进行比赛，说得又快又准的为胜。
游戏——Little spy（小侦探）
教师同时出示四张单词卡片，然后拿走其中一张，学生快速说出被抽走的单词。
Step 4 Consolidation
3．.创设情景，自由会话。
情景A：以课文C部分为内容，集体表演。鼓励学生们自由创设情景会话。
情景B：让学生画出自己最喜欢的文具、玩具等，并将其描述出来。
4．评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。
5．练习。
6．家庭作业。
Period 3
一、教学目标
1．能掌握字母组合pr在单词中的发音，能理解新单词；
2．能理解、会读由含有字母组合pr的单词组成的句子；
3．能掌握本课重点单词的书写；
二、教学重点及难点
重点：字母组合pr在单词中的发音；演唱英语歌曲。
难点：理解新单词，有节奏地诵读句子。
三、教学准备
教学磁带、单词卡片等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1．师生问候。
2．唱已学的英语歌曲。
3．利用本单元所学知识自由会话。
S1: It’s hot. Where’s my orange and white fan
S2: I don’t know. I’m hot too.
S3: OK. Here’s a light purple fan for you.
S2: Wow, this is really cool now. Thank you.
S3: You’re welcome.
Step 2 Presentation and drill
1．说几个含有/pr/音的单词，让学生找出这些单词中相同的音。
2．听课文E部分单词，总结字母组合pr在单词中的发音。
3．出示单词卡片，教师读出单词尾音，启发学生拼读单词，感受字母组合pr的发音。
4．再听单词、句子，大声模仿跟读。可进行绕口令比赛。
Step 3 Practice
游戏——Magic eyes（火眼金睛）
教师做口型，学生仔细观察，说出单词。
课文E部分
1．欣赏歌曲。
2．有感情地大声朗读歌词，然后跟唱。
3．分两表演组。
第一组先唱“red and yellow…”，第二组从第一组唱完yellow开始唱。唱出既和谐又能层次变化的彩虹的感觉。让学生在歌声中得到美的熏陶。教师要注意组织教学。
Step 4 Consolidation
1．示范单词书写。学生按照范例练习。教师个别检查和辅导。
2．练习。
3．家庭作业。
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