Unit 1 Hello, Miss Liu! Lesson 1 教案

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Unit
1
Hello,
Miss
Liu!
Lesson
1教案
Teaching
aims
&
learning
objectives
教学目标
1.能认识主要的人物Miss
Li,
Lu
Hua,
Rex,
Max.
2.能听懂、会说、会读日常交际用语Hi/
Hello,
…Good
morning,
…Stand
up/Sit
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3.能够熟练运用本课句型和周围的人打招呼。
Focus
of
the
lesson
教学重点
1.能听懂、会说、会读、会运用句型Hi/
Hello…
Good
morning…
2.能认识主要的人物Miss
Liu,
Lu
Hua,
Rex,
Max.
Predicted
area
of
difficulty教学难点
能熟练运用句型和别人打招呼，并能初步了解招呼语之间的区别。
Teaching
procedures教学过程
Step
1
Warm
up
1.
Listen
and
sing
a
song
morning>
2.
Free
talk
T:
Good
morning,
class.
I’m
your
English
teacher.
You
can
call
me
Miss
Zhou.21教育网
Do
you
want
say
something
to
me
S1:
Good
morning,
Miss
Zhou.
T:
Good
morning,
S1.（课前让学生把名字做成卡片放于桌上）
Can
you
say
hello
to
S2
S1:
Hello,
S2.
S2:
Hello,
S1.
引导者两名学生站到讲台给全班学生打个招呼：Hello,
class.（渗透理解class的含义）
Step
2
Presentation
1.出示单词卡片:Hello，示范读，（强调hello中元音字母的发音以及重音，提高学生发音的准确度）21cnjy.com
a.开火车读（read
one
by
one）
T:
Can
you
read
Hello
如果学生听不懂?老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello.
b.
Read
four
by
four
T:
Now
please
read
it
four
by
four.
老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。
c.
Say
hello
to
each
other.(鼓励学生用不同的语调表达hello的语气)
2.学习hi.
当学生用hello和老师问候时，老师及时用hi来回复。并用儿童语告诉学生hello还有一位胞弟hi他们可以替换使用。带领学生用拼读的方式认读h-i-hi反复训练i的发音注意发音时的口形。21·cn·jy·com
3.认识课文中人物。
T（出示Lu
Hua的图片）：Look,
this
girl
is
Lu
Hua.
Can
you
say
hello
to
Lu
Hua
S:Hi/Hello,
Lu
Hua！（教师及时纠正发音）
给一位同学经过纠正后，让发音准确的学生带上Lu
Hua的头饰，鼓励其他学生和他互相打招呼。
T带着Miss
Liu的头饰，和学生操练句型。
T让同学分别带Rex和Max的头饰，操练句型。
Step
3
Let’s
act
Stand up, please. Sit down, please。
教师说Stand up, please. 然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。教师再说Sit down, please. 掌向下摆动，示意学生坐下。教师走到学生当中，边说边示意。全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。
接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。
Step
4
Homework
用今天学过的打招呼的句子跟同学、家人、朋友打招呼。
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