Unit 3 What’s your number？Lesson 2 教案

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Unit
3
What's
Your
Number
Lesson
2教案
一、教学目标
知识目标
1.识别和掌握单词six,
seven,
eight,
nine,
ten。
2.通过学习让学生熟练掌握句型How
old
are
you
和I’m…
技能目标
1.能听懂Sing
a
song中的数字单词并跟读。
2.发展学生交际、创新的能力。
情感目标
通过游戏活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯。
让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
通过游戏活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要性。
教学重难点
1.学习新单词six,
seven,
eight,
nine,
ten能正确认读。
2.熟练掌握How
old
are
you
并能用I’m…作出相应的回答。
三、教学过程
Step
1
warm-up
课前播放歌曲Good
afternoon，师生齐唱歌曲Good
afternoon。
greetings
Step
2
presentation
展示学生熟悉的带有数字的图片。教授新词number，播放录音，老师教读，学生跟读，小老师带读。
展示教学图片6，教授新词six，播放录音，教师教读及学生跟读。
展示教学图片7，教授新词seven，播放录音，教师教读及学生跟读。
同样方法教授新词eight
,nine,
ten。
小组读单词：小组长随手抽出一个数字卡片，组员迅速读出单词。
全班跟着录音读单词。
播放part1
“look,
listen
and
say”教学视频，让学生以小组单位进行报数。
通过歌词比赛报名的游戏引出新句型“How
old
are
you ”并进行教授。
Step
3
practice
Play
a
game
1.连锁回答（小组内）
----How
old
are
you
----I’m…
number
游戏
（年龄相同时候可以加上个“too”)
2.Guessing
Game(猜一猜)
老师将请同学上台，拿卡片，卡片上的数字就是你的年龄，每组只能连续猜两次，猜对最多的一组可以得到2个笑脸累计。
发问的句式是：
——how
old
are
you
Are
you…（几岁）
回答：——Yes\No.
——I
am…
Step
4
consolidation
播放课本第二部分录音，让学生完成练习。
Step
5
assessment
书写six,
seven,
eight,
nine,
ten，把你今天学到的知识告诉身边的亲人和朋友。21世纪教育网版权所有
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