我和书的故事 课件 (2)
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课件47张PPT。我读书，我快乐。五年级语文阅读指导科如果有这样一个机会，让你独自驾舟环游世界，
只能带一样东西娱乐，你会带什么，
为什么？讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，
有什么样的故事和
大家一起分享呢？
这个是？？？豌豆角的故事这是一个来自哪里的声音这个声音是。。。老师也来展示一下我读过的书：
《窃读记》
《窃读记》中对于读书有一个非常形象的比喻句“急忙打开书，一页、两页……我像一匹饿狼贪婪的读着，我很快乐，也很惧怕------这种窃读的滋味”谈谈读书感受：
书像一位好老师，它不仅仅能教我们知识，还能帮助我们解决疑惑。书更像一位和我们相知相伴的好朋友，陪我们长大，伴我们成长。让我们感觉到生活有书相伴的日子是快乐的！
（师）所以每当谈起读书，我们就会不由自主的异口同声的道一声（生齐）： 我读书，我快乐！！！可是，最近我发现这样的事情： 画面摘选 1234 这些的出现让老师不禁在心底思考：面对浩瀚的书海，不知道该怎么去选择书，又该用什么样的方法来读书？ 听力训练请你找出这段话的中心句，
仔细想一想，
文章用了哪种细节描写的方法？对读书的喜欢和渴望你喜欢读书吗？
你都读过哪些书？《书与我快乐相伴》速读训练 阅读七个环节
可用简图表示固定程序阅读 阅读的本质：对话阅读的过程：
整体感知 形成解释
联系自身 鉴赏评价高效速读训练计时开始书与我快乐相伴
芯晴
和书籍生活在一起，永远不叹气。——罗曼.罗兰
与书相伴多年，书已成了我的良师益友。走进书的世界，就像走进了海洋星空。
童年的书就像那山涧中清凉的溪水，叮咚着淌过心间；又像一朵朵盛开的花儿开满我的心田。契诃夫说过“书是音符。”那一篇篇童话故事从妈妈口中讲出，就像一段悦耳的音符组成的摇篮曲，伴我进入美妙的梦乡。这时，在书籍之中包含着浓浓的母爱。
少年的书就像一只遨游的鹰，带我畅游祖国山河领略边塞风光。如同著名诗人李白在皓月皎洁的夜晚“举杯邀明月，对饮成三人”来体味生活的浪漫，邀马致远在愁风萧瑟的黄昏倾心中的思乡之情“夕阳西下，断肠人在天涯”。与诗人苏轼共赏一轮明月送出对亲人的祝福“但愿人长久，千里共婵娟。”这时，在书籍之中包含着美妙的景色。
现在，伴随我的书就像一位历尽沧桑的人，向我讲述它的一件件事情、发明和创造，经历的辛酸和感悟的道理。如简﹒奥丁斯的《傲慢与偏见》、狄更斯的《圣诞欢歌》等书中，包含着时间百态，有正、有邪、有善、有恶。我在这些书的中学到了许多道理：怎样辨别善恶美丑，怎样做人。这时，在书籍之中包含着不同的人生百态。
蓦然回首，书已伴我度过天真的童年，美丽的少年，现在又迎来活泼的青年。我相信，有书相伴，人生才有精彩；有书相伴，心灵才够纯洁。有书相伴的日子是快乐的,让我们一同去分享好书带给我们的乐趣吧！
摘自《绍兴晚报》名人与书毛泽东与书苏秦锥刺股与读书有关的名言警句博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 汗牛充栋 才高八斗 废寝忘食 手不释卷 夜以继日 孜孜不倦 争分夺秒 手不释卷 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 持之以恒 坚持不懈
世上无难事,只怕有心人 读书破万卷，下笔如有神。
书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生
读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德
我与书书是我的好朋友 书每天都陪伴着我们，你和书之间发生过哪些有趣的、难忘的故事呢？偷书、 藏书、
买书、 卖书、
惜书、 捐书、
窥书、 骗书、
……__书读书能给你
带来什么？读书使我快乐你有这样的经历吗？读书使我增长知识你从书中学到了什么？读书让我结交了新朋友你都结交了哪些
新朋友？书伴我成长镜头一（上学前）
妈妈给我讲故事
我和妈妈一起读镜头二（一至三年级）
我学会了读书
镜头三（四年级以后）
我品尝了读书的乐趣
我和书的故事
我们每一个人的成长都离不开书,我也一样,书伴随我一路走来,并将继续走下去......
幼年时代
小时候，我很早就与美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，善良的牧鹅公主,正义和勇气化身的圣斗士…… 交上了朋友。然后告诉小伙伴们安徒生和格林讲给我的一个个神秘有趣的童话故事，享受着他们羡慕的目光。在那个现实与想像分不清的年龄，童话教会了我去爱他人，爱世界。纯真的我终日沉浸在童话中，想像着自己也拥有一双美丽的水晶鞋，自己也拥有一座金碧辉煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。 童年时代
走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着它们，我领略了别人不一样的生活，足不出户却可纵观世界。读书给我带来了无尽的欢乐，更重要的是它教会了我如何热爱他人、热爱生命！书中的大千世界令人神往，它令我充满对未来的憧憬，助我鼓起挑战未来的勇气，我自信地向自己喊到：向前冲！
少年时代
跨入中学的校门，我变得更加成熟。<<冰心文集>>,四大名著, 《上下五千年》,祖国的灿烂文明和壮丽山河闯进了我的生活，阅历的进一步扩大，让我学会了思考。“读一本好书就如在同一个高贵的人谈话”，一本本好书给我的心灵上了一堂堂非同寻常的课。对生活的赞美，对生命的热爱。对人生的感悟，让我真切地意识到，只有不断拼搏、不断奋斗的人生才最有价值。富国强民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每一天都很充实，而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。 富国强民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每一天都很充实，而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。
蓦然回首，书已伴我度过天真的幼年，纯真的童年，又迎来我人生中最美丽的
少年，书带我一步步走向成熟，
我想它终将伴我度过最完美的一生。
其实，享受读书的乐趣何尝不是
在享受生活的乐趣呢!让那些陶冶
人们心灵的书,成为我们永远的朋友吧! 良师益友我的书朋友1、最初不喜欢书2、经过一些事情的变迁
使我增长知识、结交好友、得到快乐3、感情变化：爱不释手文章题目《书样年华》
《书痴》
《与书籍交朋友》
《当个书海流浪汉》
《书心晶莹》开头：名人名言/排比、比喻式/引用古诗。
中间：片段组合式
1、读书的趣事
结尾：反问式/呼吁式/启发式。2、书是 我的好朋友读书使我快乐读书使我增长知识读书让我结交新朋友3、书伴我成长（故事）镜头一镜头二镜头三 一本书，能给人带来欢乐，也给人带来智慧。一本书，能在你悲伤的时候给你快乐，也可以在你遇到麻烦的时候给你解燃眉之急。一位哲人曾经说过：读一本好书，就如同和一位高尚的人谈话。王老师希望同学们能在书的王国里面自由的遨游！王老师的贴心话谢谢！下课了！你怎样看待
“开卷有益”
这句话?假如读者对每本书都本着取其精华去其糟粕的想法，那么大多作品都是开卷有益的！文章结尾引用国文老师鼓励的话：你们是吃饭长大的，也是读书长大的! 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人！读书很重要教学的重点是指导学生选材，要求选材新颖。 难点在于写法方面的指导，指导学生把故事写得清楚又吸引人。古诗七首《芙蓉楼送辛渐》
《乌衣巷》
《赋得古原草送别》
《春夜喜雨》
《长相思》
《望岳》
《锦瑟》
只能带一样东西娱乐，你会带什么，
为什么？讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，
有什么样的故事和
大家一起分享呢？
这个是？？？豌豆角的故事这是一个来自哪里的声音这个声音是。。。老师也来展示一下我读过的书：
《窃读记》
《窃读记》中对于读书有一个非常形象的比喻句“急忙打开书，一页、两页……我像一匹饿狼贪婪的读着，我很快乐，也很惧怕------这种窃读的滋味”谈谈读书感受：
书像一位好老师，它不仅仅能教我们知识，还能帮助我们解决疑惑。书更像一位和我们相知相伴的好朋友，陪我们长大，伴我们成长。让我们感觉到生活有书相伴的日子是快乐的！
（师）所以每当谈起读书，我们就会不由自主的异口同声的道一声（生齐）： 我读书，我快乐！！！可是，最近我发现这样的事情： 画面摘选 1234 这些的出现让老师不禁在心底思考：面对浩瀚的书海，不知道该怎么去选择书，又该用什么样的方法来读书？ 听力训练请你找出这段话的中心句，
仔细想一想，
文章用了哪种细节描写的方法？对读书的喜欢和渴望你喜欢读书吗？
你都读过哪些书？《书与我快乐相伴》速读训练 阅读七个环节
可用简图表示固定程序阅读 阅读的本质：对话阅读的过程：
整体感知 形成解释
联系自身 鉴赏评价高效速读训练计时开始书与我快乐相伴
芯晴
和书籍生活在一起，永远不叹气。——罗曼.罗兰
与书相伴多年，书已成了我的良师益友。走进书的世界，就像走进了海洋星空。
童年的书就像那山涧中清凉的溪水，叮咚着淌过心间；又像一朵朵盛开的花儿开满我的心田。契诃夫说过“书是音符。”那一篇篇童话故事从妈妈口中讲出，就像一段悦耳的音符组成的摇篮曲，伴我进入美妙的梦乡。这时，在书籍之中包含着浓浓的母爱。
少年的书就像一只遨游的鹰，带我畅游祖国山河领略边塞风光。如同著名诗人李白在皓月皎洁的夜晚“举杯邀明月，对饮成三人”来体味生活的浪漫，邀马致远在愁风萧瑟的黄昏倾心中的思乡之情“夕阳西下，断肠人在天涯”。与诗人苏轼共赏一轮明月送出对亲人的祝福“但愿人长久，千里共婵娟。”这时，在书籍之中包含着美妙的景色。
现在，伴随我的书就像一位历尽沧桑的人，向我讲述它的一件件事情、发明和创造，经历的辛酸和感悟的道理。如简﹒奥丁斯的《傲慢与偏见》、狄更斯的《圣诞欢歌》等书中，包含着时间百态，有正、有邪、有善、有恶。我在这些书的中学到了许多道理：怎样辨别善恶美丑，怎样做人。这时，在书籍之中包含着不同的人生百态。
蓦然回首，书已伴我度过天真的童年，美丽的少年，现在又迎来活泼的青年。我相信，有书相伴，人生才有精彩；有书相伴，心灵才够纯洁。有书相伴的日子是快乐的,让我们一同去分享好书带给我们的乐趣吧！
摘自《绍兴晚报》名人与书毛泽东与书苏秦锥刺股与读书有关的名言警句博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 汗牛充栋 才高八斗 废寝忘食 手不释卷 夜以继日 孜孜不倦 争分夺秒 手不释卷 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 持之以恒 坚持不懈
世上无难事,只怕有心人 读书破万卷，下笔如有神。
书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生
读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德
我与书书是我的好朋友 书每天都陪伴着我们，你和书之间发生过哪些有趣的、难忘的故事呢？偷书、 藏书、
买书、 卖书、
惜书、 捐书、
窥书、 骗书、
……__书读书能给你
带来什么？读书使我快乐你有这样的经历吗？读书使我增长知识你从书中学到了什么？读书让我结交了新朋友你都结交了哪些
新朋友？书伴我成长镜头一（上学前）
妈妈给我讲故事
我和妈妈一起读镜头二（一至三年级）
我学会了读书
镜头三（四年级以后）
我品尝了读书的乐趣
我和书的故事
我们每一个人的成长都离不开书,我也一样,书伴随我一路走来,并将继续走下去......
幼年时代
小时候，我很早就与美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，善良的牧鹅公主,正义和勇气化身的圣斗士…… 交上了朋友。然后告诉小伙伴们安徒生和格林讲给我的一个个神秘有趣的童话故事，享受着他们羡慕的目光。在那个现实与想像分不清的年龄，童话教会了我去爱他人，爱世界。纯真的我终日沉浸在童话中，想像着自己也拥有一双美丽的水晶鞋，自己也拥有一座金碧辉煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。 童年时代
走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着它们，我领略了别人不一样的生活，足不出户却可纵观世界。读书给我带来了无尽的欢乐，更重要的是它教会了我如何热爱他人、热爱生命！书中的大千世界令人神往，它令我充满对未来的憧憬，助我鼓起挑战未来的勇气，我自信地向自己喊到：向前冲！
少年时代
跨入中学的校门，我变得更加成熟。<<冰心文集>>,四大名著, 《上下五千年》,祖国的灿烂文明和壮丽山河闯进了我的生活，阅历的进一步扩大，让我学会了思考。“读一本好书就如在同一个高贵的人谈话”，一本本好书给我的心灵上了一堂堂非同寻常的课。对生活的赞美，对生命的热爱。对人生的感悟，让我真切地意识到，只有不断拼搏、不断奋斗的人生才最有价值。富国强民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每一天都很充实，而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。 富国强民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每一天都很充实，而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。
蓦然回首，书已伴我度过天真的幼年，纯真的童年，又迎来我人生中最美丽的
少年，书带我一步步走向成熟，
我想它终将伴我度过最完美的一生。
其实，享受读书的乐趣何尝不是
在享受生活的乐趣呢!让那些陶冶
人们心灵的书,成为我们永远的朋友吧! 良师益友我的书朋友1、最初不喜欢书2、经过一些事情的变迁
使我增长知识、结交好友、得到快乐3、感情变化：爱不释手文章题目《书样年华》
《书痴》
《与书籍交朋友》
《当个书海流浪汉》
《书心晶莹》开头：名人名言/排比、比喻式/引用古诗。
中间：片段组合式
1、读书的趣事
结尾：反问式/呼吁式/启发式。2、书是 我的好朋友读书使我快乐读书使我增长知识读书让我结交新朋友3、书伴我成长（故事）镜头一镜头二镜头三 一本书，能给人带来欢乐，也给人带来智慧。一本书，能在你悲伤的时候给你快乐，也可以在你遇到麻烦的时候给你解燃眉之急。一位哲人曾经说过：读一本好书，就如同和一位高尚的人谈话。王老师希望同学们能在书的王国里面自由的遨游！王老师的贴心话谢谢！下课了！你怎样看待
“开卷有益”
这句话?假如读者对每本书都本着取其精华去其糟粕的想法，那么大多作品都是开卷有益的！文章结尾引用国文老师鼓励的话：你们是吃饭长大的，也是读书长大的! 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人！读书很重要教学的重点是指导学生选材，要求选材新颖。 难点在于写法方面的指导，指导学生把故事写得清楚又吸引人。古诗七首《芙蓉楼送辛渐》
《乌衣巷》
《赋得古原草送别》
《春夜喜雨》
《长相思》
《望岳》
《锦瑟》
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