（人教新起点）一年级英语教案 uint8 revision (1)
文档属性
| 名称 | （人教新起点）一年级英语教案 uint8 revision (1) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-29 20:32:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit8 Revision
教学目标
1．能够在本单元涉及的情景条件下用英语说出本册各单元题材中的基本词汇。
2．能够在本单元涉及的情景条件下说出本册各单元的交际用语。
3．能够对教材练习中出现的词汇按功能进行分类，渗透学科学习内容。
4．能够听懂简单的指令，并按指令做事。
5．能够通过观察找出事物间的联系，并用最简单的语言初步表达出来。
6．能够说chants、唱歌曲、进行角色表演，通过合作完成学习任务。
第一课时
课前准备
1．单词卡片，头饰。
2．教学挂图，教学投影片。
3．教学录音磁带。
教学内容
A Look, listen and chant．
1．本部分呈现了一幅小猴摘桃的画面，通过此画面引入复习内容：数量与颜色。
2．学生通过歌谣复习数量和颜色。
B Let's play and say．
通过游戏“老虎，老虎几岁了？”复习有关动物的单词。
教学建议
1．A项活动方法：请学生看图、数数，分别说出棕猴、白猴和黄猴的数量；如果课时
有余并且学生学有余力，还可请他们表述出画面内圈及外圈中桃子的数量。
2．B项活动方法：请一位学生戴上老虎的头饰扮演“老虎”，背向其他学生；其他学生戴上动物头饰扮演“小动物”。活动开始后，其他学生提问，“老虎”回答，当“老虎”回答出规定年龄后（如规定为10岁），转过身抓其他“小动物”，谁被“老虎”抓住，谁继续当“老虎”，游戏重新开始。
Ss: Tiger, tiger, how old are you
T: I'm two．
Ss: Tiger, tiger, how old are you
T: I'm five．
Ss: Tiger, tiger, how old are you
T: I'm ten．（ 转过身抓其他“小动物”）
3．补充游戏：教师可引导学生通过模仿声音、动作等复习有关动物的词汇。
4．录音材料：
A项：MONOLOGUE
How many brown monkeys
How many white monkeys
How many yellow monkeys
CHANT
How many monkeys do you see
Can you count them 1, 2, 3...
How many black ones
How many brown
Can you count them up and down
5．补充材料：
A项：CHANT
One peach, two peaches, three peaches, four．
Five peaches, six peaches, seven or more．
Eight peaches, nine peaches, ten peaches, GREAT!
Great! Great! Great! Great! The peaches are sweet!
课堂学习评价
1．引导学生把对数字1～10的掌握情况用 和 符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生课堂表现：
－表演了动物的学生有多少人？猜对的学生有多少人？
－能够较为熟练地说出词组（如a red peach，two brown monkeys ）的学生有多少人？
－能够大胆主动表演、参与活动的学生有多少人？
－有创造性表现的学生有多少人？表现是什么？
－通过复习对本课内容还掌握不好的学生有多少人？
3．本课对学生复习内容掌握情况的评定方法：
－教师播放录音，请学生观察图并回答录音中的问题。
－学生以小组为单位做B项游戏。教师巡视并做记录。
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Unit8 Revision
教学目标
1．能够在本单元涉及的情景条件下用英语说出本册各单元题材中的基本词汇。
2．能够在本单元涉及的情景条件下说出本册各单元的交际用语。
3．能够对教材练习中出现的词汇按功能进行分类，渗透学科学习内容。
4．能够听懂简单的指令，并按指令做事。
5．能够通过观察找出事物间的联系，并用最简单的语言初步表达出来。
6．能够说chants、唱歌曲、进行角色表演，通过合作完成学习任务。
第一课时
课前准备
1．单词卡片，头饰。
2．教学挂图，教学投影片。
3．教学录音磁带。
教学内容
A Look, listen and chant．
1．本部分呈现了一幅小猴摘桃的画面，通过此画面引入复习内容：数量与颜色。
2．学生通过歌谣复习数量和颜色。
B Let's play and say．
通过游戏“老虎，老虎几岁了？”复习有关动物的单词。
教学建议
1．A项活动方法：请学生看图、数数，分别说出棕猴、白猴和黄猴的数量；如果课时
有余并且学生学有余力，还可请他们表述出画面内圈及外圈中桃子的数量。
2．B项活动方法：请一位学生戴上老虎的头饰扮演“老虎”，背向其他学生；其他学生戴上动物头饰扮演“小动物”。活动开始后，其他学生提问，“老虎”回答，当“老虎”回答出规定年龄后（如规定为10岁），转过身抓其他“小动物”，谁被“老虎”抓住，谁继续当“老虎”，游戏重新开始。
Ss: Tiger, tiger, how old are you
T: I'm two．
Ss: Tiger, tiger, how old are you
T: I'm five．
Ss: Tiger, tiger, how old are you
T: I'm ten．（ 转过身抓其他“小动物”）
3．补充游戏：教师可引导学生通过模仿声音、动作等复习有关动物的词汇。
4．录音材料：
A项：MONOLOGUE
How many brown monkeys
How many white monkeys
How many yellow monkeys
CHANT
How many monkeys do you see
Can you count them 1, 2, 3...
How many black ones
How many brown
Can you count them up and down
5．补充材料：
A项：CHANT
One peach, two peaches, three peaches, four．
Five peaches, six peaches, seven or more．
Eight peaches, nine peaches, ten peaches, GREAT!
Great! Great! Great! Great! The peaches are sweet!
课堂学习评价
1．引导学生把对数字1～10的掌握情况用 和 符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生课堂表现：
－表演了动物的学生有多少人？猜对的学生有多少人？
－能够较为熟练地说出词组（如a red peach，two brown monkeys ）的学生有多少人？
－能够大胆主动表演、参与活动的学生有多少人？
－有创造性表现的学生有多少人？表现是什么？
－通过复习对本课内容还掌握不好的学生有多少人？
3．本课对学生复习内容掌握情况的评定方法：
－教师播放录音，请学生观察图并回答录音中的问题。
－学生以小组为单位做B项游戏。教师巡视并做记录。
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