丑小鸭 教学设计
1教学目标
1、抓住重点词句，适当设计教学活动，帮助理解课文内容。 2、在教学活动中注意培养学生的语言文字运用能力。 3、帮助学生从丑小鸭的成长过程中汲取力量，树立积极向上的信念。 4、适当穿插原文，让学生对经典原著产生主动阅读的兴趣。?
2教学重点、难点
1、设计具有趣味性的教学活动。
2、理解课文内容，渗透思想教育，发展思维。
3学情分析
学习活动的设计应力求新颖有趣，能吸引学生的注意力，激发孩子的兴趣。教学活动应围绕课文中的重点词句，帮助学生理解和运用语言文字。故事过程的设计则可按照故事的发展顺序，循序渐进、重点突出、有的放矢。
4教学准备
精心设计教学课件，准备好头饰以及其他手工道具。
5教学过程
教学过程：
导入新课：
1、我们先来玩个猜一猜的游戏吧！（手持道具：一面纸制的魔镜）
“魔镜魔镜，告诉我，谁是世界上最美的女人！”
“尊贵的王后，您很美，可是有一位女孩比您美丽一千倍！“
2、同学们，知道这个场景出自于哪个童话故事吗？——白雪公主与七个小矮人。
3、你们喜欢童话故事吗？
好的，我来考考你们，我们来打开这个学习锦囊？——请说出下面这些童话故事。
（狡猾的大灰狼和天真的小红帽、坐南瓜车穿上水晶鞋的灰姑娘、被巫婆变成青蛙的王子、可怜的卖火柴的小女孩）等等。
4、 出现锦囊。(好期待，那就好好表现吧!)
小结： 这些有趣的故事是我们的好伙伴，陪伴我们度过快乐的童年。今天，我们要来学习一篇新的童话故事——丑小鸭（课件出示并板书）
课文是根据著名作家——安徒生写的童话改编的。（简介作者及作品）
二、初读故事，复述故事
1、请同学们打开课本99页，听老师讲故事，听的时候，注意在心里跟着默读，读准字音。听完后，能简单地说出故事的内容，准确地读出文中的词语。
2、这个故事讲了谁呀？（丑小鸭）
讲了关于他的什么事情呢，谁来说说？
（一只小鸭由于长得丑，到处被欺负，被迫离开了家，过着东躲西藏的日子，十分可怜。他在困境中顽强地长大，终于成了一只美丽的白天鹅。）
3、这是课文中的一些词语，谁来读读。（字正腔圆，读得很好）
三、抓重点词句理解课文内容
（一）学习小鸭被排挤和讥笑的部分
过渡：乡下真是非常美丽，太阳暖烘烘地照着大地，小麦是黄澄澄的，燕麦是绿油油的……故事就这样开始了。 童话是美好的，然而，童话里也有不幸，最后出生的这只鸭子，大家都不喜欢他，是什么原因呢？（……） 1、请用书上的一个词来概括一下？——又大又丑（板书） 2、谁来说得更具体一些。——（毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的） 3、同学们平时见过刚出生的小鸭子吗？请看—— （出示小鸭图）哎呀，确实和丑小鸭有点不一样。 4、仔细观察，请模仿课文中写丑小鸭的句子来说一说。
这只小鸭又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
这些小鸭又（ ）又（ ），毛（ ），嘴巴（ ），身子（ ），十分（ ）。
（用词准确，非常不错）
过渡：与众不同的丑小鸭在其他鸭子眼里就像个怪物！所以，大家都讨厌他。
5、哪一段主要写了小鸭不幸的遭遇呢？（学生读第四段）
新的生活一开始，倒霉的事接二连三（理解：一个接着一个，接连不断的意思）的发生了！
接二连三、处处、受排挤、遭讥笑、啄、赶、踢（出示课件，填空）
3、哪几个词说明这样倒霉的事不停地发生呢？（接二连三和处处）
说明小鸭被欺负的事情随时随处都在发生，处境艰难。在安徒生爷爷的原文中，又是如何描述的呢，我们一起去看看吧！
（二）、演一演，帮助深刻体会丑小鸭受大家排挤和讥笑的情景
1、出示第二个锦囊。（谁来演丑小鸭，来两只鸭子，两只小鸡，老师读旁白，你们注意自己的要说的话，注意说话的语气，同时还要加上动作）
2、(出示剧本)表演
3、孩子们，谢谢你们，表演得真好！（问学生，看完后，你有什么感受？）
4、不管走到哪里都被嫌弃，被啄，被赶，这就是排挤（板书）！
5、不管走到哪里，听到的都是：“你这个丑八怪，你不配和我们在一起！”这样的冷言冷语，这样难听的话，这就是讥笑（板书）！
小结：丑小鸭在家里得不到温暖，处处是打击和伤害，于是他只能选择——离开。
（三）、学习体会丑小鸭离开家后的遭遇这部分
1、离开后他去了哪里，是不是就过上了好日子呢？（孩子们一起读读第5自然段）
2、（课件出示填空）
生：丑小鸭逃到一块住着许多野鸭的沼泽地，老太婆的农舍。结果还是一样受（歧视）。丑小鸭（苦闷）极了，自个儿在水中钻来钻去。
从哪个词可以看出，小鸭仍然过得不好呢。——歧视
3、知道这个词的意思吗？（不平等的看待，被人看不起）同学们看看这些漫画就会明白了。
4、孩子们，在生活中，你们有没有遇到这种歧视别人的行为呢？（如重男轻女的现象、看不起成绩差的孩子，有些人嘲笑残疾人士，看不起穷人、不尊重老年人）歧视这种行为会给人造成什么？伤害，歧视就是轻视，看不起人，是不道德的，我们不能这样做，因为在这个世界上，每个人都是平等的。
5、导语：日子一天天过去，冬天到了。师配乐朗诵。（课件出示原文）
冬天变得很冷，非常的冷。为了不让自己冻僵，丑小鸭不得不在水上不停地游来游去。湖面都结冰了，可以游泳的范围越来越小，丑小鸭只好使尽全身力气，用他的双脚不停地划动。他划呀划呀，他多么想坚持下去呀！可是他又冷又饿，力气渐渐小了，小了……最后，终于昏倒在冰湖上
听了这段描写，你觉得这是一只怎样的小鸭？（可怜，不幸。从他不停地划动双脚能看出什么？——这是一只勇敢、坚强的小鸭！）
过渡：幸好，倒霉的丑小鸭也有幸运的时候，一位农夫救了他。
（四）学习丑小鸭的生活遇到转机的段落
1、在丑小鸭那些孤独、暗淡的日子，也曾出现过一丝光明。这时，丑小鸭遇到了谁？——一群美丽的天鹅。指名读第7段。
2、想看看天鹅吗？（出示图片赞美天鹅的美——天鹅给你们什么感觉？（美）是呀，美丽高贵的鸟儿，不管是走路，还是飞翔，都像舞蹈一般优雅！）一直被“丑”深深折磨的小鸭，看到这么漂亮的鸟，他是什么感受？（板书：惊奇）就像你们刚刚见到天鹅那样——（呆呆的、嘴巴张得大大的、眼睛瞪得圆圆的）
3、给一位学生戴上天鹅头饰，问：看到这么美丽的天鹅，丑小鸭这时会怎么想呢？（学生：天拉，世界上竟然还有这样美丽的鸟！要是我能有这么美该多好啊！）
小结：别人的好的方面，希望自己也有，这就叫“羡慕”，你羡慕过别人吗，羡慕他的什么呢？（要求学生用羡慕说句话）请同学们门怀着这种心情读一读这一段。
见过这种震撼人心的美，丑小鸭不能忘怀，美丽成了他心中的梦想！丑小鸭的梦想能实现吗？
（五）学习丑小鸭变成白天鹅的段落
1、学生读第8、9自然段。
2、请找出描写丑小鸭心里想法的句子。
*这难道是我自己的影子？这句话说明了什么？（丑小鸭在心里问自己，他简直不敢相信！）（怀疑）
*啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！这句话体现了丑小鸭什么样的心情？（惊喜）（这两句话描述了丑小鸭心理变化的过程）
3、小鸭拥有了美丽，也拥有了朋友，孩子们爱他，天鹅们吻他，他此时感觉到什么？——快乐、幸福！（板书）
4、请同学们读最后一句话，读出快乐和幸福的感受！
5、你们喜欢丑小鸭吗？你觉得他有哪些优点呢？（学生回答）
（播放连环画图片），老师小结：丑小鸭一直被受歧视，心中却没有仇恨，他是这么善良；经历了那么多的困难，他没有退缩，他是这么坚强；他成了美丽的天鹅，却没有骄傲，他是这么谦虚！这才是一只真正美丽的天鹅。天鹅的高贵不只在他的外表，更在于他高贵美好的心！
（六）看图说故事
变成天鹅的“丑?小鸭”回家了，他碰到了他的兄弟姐妹，他们之间会说些什么呢？（找个合适的搭档进行一次对话）
九、结束语
是呀，不历经风雨怎能见彩虹！其实，我们每一个人都是一只平凡的丑小鸭，（播放图片）当你遇到困难和挫折，不要放弃，只要你坚持不懈地努力，总有一天，你也会变成一只漂亮的天鹅的！如果你身边也有像丑小鸭这样的人，请你用你的善良和友爱，给它温暖，给它变成天鹅的勇气和力量！
最后呢，希望同学们在暑假里多去图书馆看看这些属于孩子们的书！
出示推荐的图书，配乐结束授课！
板书： 丑小鸭
受排挤 惊奇 快乐
又大又丑 遭讥笑 见到天鹅 实现梦想
受歧视 羡慕 幸福
5.1.2教学活动
活动1【活动】拓展延伸
展开丰富的想象，想象变成天鹅的丑小鸭回到了农舍后，小伙伴们会是什么表现，他们会怎么说，怎么做呢？
活动2【活动】读书活动
开展有关于通话故事的课外阅读活动。
课件37张PPT。白雪公主和七个小矮人请说出下面这些童话故事或童话人物。小红帽灰姑娘青蛙王子卖火柴的小女孩 厉害，都猜准了，接下来表现最棒的孩子将收到一份神秘礼物。安徒生26等。孵 化脑 袋倒 霉接二连三排 挤歧 视苦 闷沼 泽寂 寞幸 亏毛 茸 茸羡 慕jì mòfūnǎo daiméiróngjǐzhǎo zéqíkuīXiàn mùmèn又大又丑毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的“丑小鸭” 这些小鸭又（ ）又（ ），毛（ ），嘴巴（ ），身子（ ），真惹人喜欢！ 这只小鸭又（大）又（丑），毛（灰灰的），嘴巴（大大的），身子（瘦瘦的），大家都叫他“丑小鸭”。 新的生活一开始，倒霉的事就（ ）地发生了。丑小鸭（ ）受（ ），遭（ ）。小鸭们（ ）他，小鸡们（ ）他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚（ ）他。接二连三排挤讥笑啄赶踢处处 你们表现很棒，可以打开神秘礼物拉！课本短剧——《丑小鸭》
礼物是故事中动物们的头饰。孩子们，你们来演一演吧！
最后出生的小鸭子个头很大，毛灰灰的，大家都叫他丑小鸭。
丑小鸭看到哥哥姐姐们在一起玩，连忙跑过去，笑眯眯地说：“亲爱的哥哥姐姐，带我一起玩吧！”
一只小鸭子斜着眼睛看了他一眼，说：“呸！瞧那只鸭子的一副丑相，我真看不惯！”说完，在丑小鸭的脖子上狠狠地啄了一下。
另外一只鸭子也嚷嚷道：“对，他长得太大、太特别了，真是丢我们鸭子的脸，因此他必须挨啄！”说完，也跑过去啄了丑小鸭。
他们都说：“你这个丑妖怪。但愿猫儿把你抓去才好!”……
丑小鸭到处挨啄，被排挤被嫌弃，他很难过。
丑小鸭又来到鸡群中，跑过去说：“可爱的小鸡姐姐，我可以和你们玩吗？”
“天拉，快看呐（na），这只小鸭子可真丑哇！”一只小鸡大声叫嚷。
“你这个丑八怪，离我们远点！”另外一只小鸡跑过来啄了丑小鸭。
“天拉，你真是太丑了，你不配和我们在一起！”这群小鸡把丑小鸭赶走了。
女佣人来喂鸡鸭了，丑小鸭跑过来吃食物，女佣人用脚踢他，说:“走开，丑鬼，饿死你才好呢！”
小鸭处处受排挤，遭讥笑，他非常伤心，钻过篱笆逃走了。剧本——各种各样的歧视 残疾人我可不招！又给我生个女儿！ 冬天变得很冷，非常的冷。为了不让自己冻僵，丑小鸭不得不在水上不停地游来游去。湖面都结冰了，可以游泳的范围越来越小，丑小鸭只好使尽全身力气，用他的双脚不停地划动。他划呀划呀，他多么想坚持下去呀！可是他又冷又饿，力气渐渐小了，小了……最后，终于昏倒在冰湖上。 冬天变得很冷，非常的冷。为了不让自己冻僵，丑小鸭不得不在水上不停地游来游去。湖面都结冰了，可以游泳的范围越来越小，丑小鸭只好使尽全身力气，用他的双脚不停地划动。他划呀划呀，他多么想坚持下去呀！可是他又冷又饿，力气渐渐小了，小了……最后，终于昏倒在冰湖上。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！心理活动惊喜怀疑 “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么幸福！”1234567891011121314151617181920善良谦虚坚强美好心灵美才是真的美！ 变成天鹅的“丑小鸭”回家了，他碰到了他的兄弟姐妹，他们之间会说些什么呢？请你找一个搭档，分配好角色，练习对话吧！ 丑小鸭回家了，他碰到了鸭子姐姐，他主动打招呼：“嗨！鸭姐姐，你好!” ……儿童最爱看的书
