16 祖国统一大业的推进 教案 (5)

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第16课
祖国统一大业的推进
[课标内容]
（1）简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国统一大业的基本方针。
（2）了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
[教学目标]
一、知识与能力
（1）通过对“一国两制”构想的提出和香港、澳门回归祖国的历史意义的分析，培养学生理论联系实际的能力。
（2）通过回顾台湾的历史和分析海峡两岸的现状，培养学生透过现象抓住本质的能力。
二、过程与方法
（1）通过情景体验，感知港澳回归的过程，认识“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针，加深对香港澳门回归的历史意义的理解。
（2）运用讨论法，感知台湾两次被外国侵占又两次回归的史实及海峡两岸经济文化交流日益增多的现实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
三、情感态度与价值观
（1）“一国两制”是实现祖国和平统一，圆满解决历史遗留问题的最佳选择，是中国共产党实事求是精神的具体体现。
（2）通过了解香港、澳门回归祖国的过程，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，增强学生实现祖国统一的坚定决心。
[重点和难点]
重点：香港、澳门的回归，台湾与祖国大陆关系的发展。
难点：怎样理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
[教学方法]
启发式教学
[教学过程]
课前引导：上节课我们学习了“民族团结的加强”，大家回顾一下，党和政府为了加强各民族之间的团结，促进各民族共同繁荣，采取了哪些政策和措施？学生回答后，教师指出：在加强民族团结的同时，党和政府也努力寻求实现祖国统一的途径和方式，从而有力地推进了祖国统一大业。
导入新课
一、“一国两制”的构想与实践
1、构想的提出
2、构想提出的历史意义
二、港澳回归
1、中英、中葡《联合声明》
2、香港、澳门回归
3、港澳回归的历史意义
三、海峡两岸关系的发展
1、台湾海峡两岸经济文化交流日益增多
2、台湾和祖国大陆最终必将统一
[小结]
师生共议：（1）为了完成祖国统一大业，邓小平提出了怎样的构想？（2）“一国两制”的方针政策是怎样推进祖国统一大业的？ 21教育网
[课后作业]
引导学生完成课后习题。
知识归类
一、一国两制的构想与实践：
1984年，邓小平正式提出用“一国两制”解决台湾和香港问题，后得到全国人大通过，正式成为实现祖国和平统一的基本国策。“一国两制”针对台湾问题提出，首先被运用于解决香港问题。21·cn·jy·com
二、港澳回归：
1、20世纪80年代，中国先后同英国和葡萄牙签署了《中英关于香港问题的联合声明》、《中葡关于澳门问题的联合声明》。www.21-cn-jy.com
2、1997年7月1日，香港回归祖国，英中两国关于香港政权的交接仪式在香港举行图。
3、1999年12月20日，澳门回归祖国，葡中两国关于澳门政权的交接仪式在澳门举行图。
4、中国于1997年恢复对香港行使主权，1999年恢复对澳门行使主权，港澳回归后，分别作为中国的特别行政区，实行港人治港，澳人治澳，高度自治，现行社会制度、经济制度、生活方式50年不变。21世纪教育网版权所有
5、港澳回归意义：洗雪了港澳分别被英、葡长期侵占的历史耻辱，是完成祖国统一大业的重大步骤，港澳的发展进入了新时代。21cnjy.com
6、注意识别香港和澳门特别行政区的区旗（香港紫荆花、澳门白莲花）。
三、海峡两岸关系的发展：一国两制为台湾问题的解决开辟了新途径，推动了两岸关系的新发展。1992年，达成共识，以口头表述方式表明“海峡两岸均坚持一个中国原则”“努力谋求国家统一”。1995年1月30日江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话。提出了发展两岸关系、实现和平统一的八项建议和主张。
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