丑小鸭 教学设计
1教学目标
知识与技能：学会本课的生字和课文中出现的新词。
过程与方法：以读为主，在读中理解、感悟课文内容。
情感态度与价值观：让学生从小学会友善待人、互相尊重和正确认识自己。
2重点难点
教学重点：以读为主，在读中理解、感悟课文内容。
教学难点：理解课文内容，懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。
3教学过程
活动1【导入】一、激趣导入，揭示课题
1、师：小朋友们，今天有一群可爱的小鸭子来到了我们的课堂上，可是它们很调皮，躲在了生字蛋的里面。它们想检查小朋友们预习生字的情况，如果你读准了字音，它们就会跳出来和你做朋友，你们愿意请它们出来吗？（播放课件）。 2、检查生字读音。学生开火车读生字蛋上的生字(读一遍生字，组一个词)，教师点击生字蛋，(读得正确)生字蛋破开，出现有注音的生字，蹦出一只小鸭。教师着重指导认读几个容易读错的生字学生读、记。(重点指导伸、漂、钻、闷的读音。) 3、揭示课题。（最后一个生字蛋破开，出现丑小鸭形象）。师：咦，这只鸭子与其它的鸭子怎么不一样啊？请同学们找一下它有哪些地方不一样。你们说它长得怎么样？（生：它长得很丑。师：哦，它长得很丑，它是一只丑小鸭。）(板书：丑小鸭)
活动2【讲授】 二、初读课文，感知形象
1、听课文录音，概括故事内容。
师：丹麦著名的童话家——安徒生还为这只丑小鸭写了一个故事呢！下面，就让我们一起走进《丑小鸭》的童话世界去看看吧。请同学们认真听，仔细想，故事讲了一件什么事情。(放动画片)看完动画片，谁能告诉老师：故事讲了一件什么事？ (讲了一只丑小鸭变成美天鹅的事情。)
（板书：丑小鸭 变 漂亮的天鹅）
2、自读课文，整体感知全文。
师：接下来请同学们打开课本99页，让我们走进课文，看看课文是怎样描写丑小鸭的。在读课文之前，老师有两个要求，请看大屏幕。（ 1、自由朗读课文，标好自然段，读准字音，读通句子。 2、把你最喜欢的句子多读几遍。）
读完课文后，师问：全文有几个自然段啊？生答：9个。
指名朗读自己最喜欢的句子。(师：谁愿意来读自己喜欢的句子？)
活动3【活动】三、细读体验，互动交流
1、学习课文1～3自然段。
(根据学生所读的自己喜欢的段落，来选择过渡语。方案一：如果学生读到描写白天鹅的段落，师即问：你为什么喜欢这一段啊？学生答：因为我喜欢漂亮的白天鹅。师：你们那么喜欢这只漂亮的白天鹅，你们知道它原来是什么样子吗？你们是从哪个自然段知道的？方案二：如果学生读到第三段描写丑小鸭样子的句子，直接出示第三自然段)
找出描写丑小鸭样子的句子，划上横线。(板书：毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的) 师：孩子们，大家都说这只鸭子很丑，我们说的是如此轻松，可你们想过它的内心感受吗？如果你就是这只丑小鸭，听到别人都这么称呼你，你心里的感受是怎样的？
生：很难受。（请你读）我听出了你的难受。
生：很痛苦。（请你读）我听出了你的痛苦。——齐读
(课件展示)刚才我们了解了丑小鸭的样子，下面我们一起来比较一下丑小鸭和其他的小鸭有哪些不一样。
小 鸭的毛(黄黄的)，嘴巴(扁扁的)，身子(肥肥的)。 丑小鸭的毛(灰灰的)，嘴巴(大大的)，身子(瘦瘦的)。
请大家齐读这两句话。(生齐读)象“黄黄的”、“扁扁的”这样的词语叫做“叠词”。作者用叠词把丑小鸭的样子形象地描写出来了。今后我们在写作的时候，也可以用上适当的叠词，把事物描写地更加形象。你们还能说出一些这样的叠词吗？(生回答)还有谁能用这样的叠词说一句话吗？
丑小鸭不仅样子与其他的鸭子不一样，而且出生前也与其他的丑小鸭不一样呢？请同学们找一下丑小鸭出生前与别的鸭子有什么不一样。
3、学习课文4～6自然段
师：这么一只长相特别的丑小鸭来到这个世界上，他的命运会怎样呢？请同学们默读课文第4自然段，到课文中去寻找答案。
(1) 师：(大屏幕展示第4自然段)新的生活一开始，倒霉的事就接二连三地发生了。丑小鸭都经历了哪些倒霉的事呢？ (生答：丑小鸭处处受排挤、遭讥笑。小鸭们啄他，小鸡们赶他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。)
师：谁能告诉老师，“排挤”是什么意思？生答：受欺负。
师：小鸭们啄他，小鸡们赶他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他这就是受排挤。谁能给“讥笑”找一个近义词？生答：嘲笑。
师：我们在朗读这一段的时候要注意些什么呢？(要读出对丑小鸭的同情，让人觉得丑小鸭很可怜)师范读，生评价。同学们都夸老师读得好，那你们能象老师一样读一读吗？指名读，生评价。请大家一起来读一遍，好吗？(齐读)(你们读都真投入，听了你们的朗读，老师已经感受到丑小鸭有多么的可怜了。)
(2)新的生活刚开始，倒霉的事就一件又一件地发生，丑小鸭处处受排挤、遭讥笑，心里非常难受。可是他也想得到别人的关心和爱护，于是他----钻出篱笆逃走了（生回答）。 “丑小鸭”钻出篱笆逃走以后又有哪些经历呢？接下来我们一起来学习5、6自然段，请第一大组朗读第5自然段，第二大组朗读第6自然段。
师：(1)读了5、6自然段，你有什么感受？
(2)天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上快冻僵了。幸亏怎么样？(幸亏一位农夫看见了，把他带回了家。)是啊，幸亏农夫救了丑小鸭，他才活了下来。每次老师读到幸亏的时候，心里都舒了一口气。因为终于有人关心丑小鸭了。
(3)在我们身边也有一些像丑小鸭一样的人，我们应该怎样对待他们呢？(我们应该关心、爱护他们，不要让他们成为可怜的“丑小鸭”。)
4、学习第7自然段，了解丑小鸭的美好愿望。
师：丑小鸭受尽了欺负，历经了磨难，但他仍然有自己美好的愿望。一天傍晚，一群美丽的天鹅从灌木林里飞出来，丑小鸭从未见过这么美丽的鸟，看着他们飞向天空，又惊奇又羡慕。
丑小鸭为什么惊奇?他又在羡慕什么呢?
5、学习第8自然段，体会丑小鸭的惊奇、高兴。
(1)丑小鸭的这个愿望实现了吗?你是从哪个自然段知道的？
(2) (播放课件)你看到了什么?(丑小鸭发现自己变成了一只漂亮的天鹅)
(3)课文是怎么样描写天鹅的？你能把这句话划出来，读一读吗？(课件展示第8自然段)找出描写丑小鸭变成白天鹅样子的句子，指导朗读，（雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。）(板书：雪白的羽毛 长长的脖子)师：听了你的朗读，老师已经感觉到了这只白天鹅有多么美丽了!大家一起齐读一遍，好吗？
当丑小鸭看到自己变成白天鹅时，他的心情会怎样呢？（高兴、激动）找出描写他心情激动的句子(这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！）指导朗读，(同学们在读的时候要注意，第一句要读出丑小鸭难以相信自己变成了白天鹅的那种疑问的语气。而第二句要读出丑小鸭看到自己变成了白天鹅之后的那种高兴、激动的语气。)指名读，(生评价)齐读。
6、学习第9自然段，感受丑小鸭变成美天鹅后的快乐。
丑小鸭变成美天鹅后，人们对它的态度有哪些变化呢？指名回答。课件出示人们对美天鹅的态度。（男同学齐读。）当初人们对丑小鸭的态度又是怎样的呢？我们一起来回顾一下。(出示课件) (女同学齐读)
师：丑小鸭处处受排挤、遭讥笑，小鸭们啄他，小鸡们赶他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。 (出示课件)
丑小鸭 排挤 讥笑 啄 赶 踢 (非常难受)
变↓
漂亮的 撒 (面包、麦粒) 吻 (太幸福了)
天鹅
小结：经历了一番磨难的丑小鸭终于变成了受人欢迎的白天鹅，多美的童话啊!(出示安徒生画像和简介)你们知道安徒生爷爷为什么能写出美的童话来吗？因为安徒生爷爷的经历就和丑小鸭非常相似，他从小生活在一个贫穷的家庭，自己就像童话中的丑小鸭一样，处处受排挤、遭讥笑。但他并没有被困难和挫折吓倒，经过十几年地不懈努力，他一共创造了168篇童话故事，被人们称为“世界童话大王”，成了真正漂亮的“天鹅”。我们熟悉的《拇指姑娘》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》都是他的作品。
同学们，学习了《丑小鸭》这篇童话，你最想说什么呢？(可以对丑小鸭说，对鸭妈妈说，对小鸡小鸭们说，对女佣人说，对农夫说，还可以对安徒生说。)
在我们的生活和学习中也会遇到不少的挫折和困难，但是只要我们不被困难和挫折吓倒，坚持不懈地努力，就一定能取得成功，成为真正漂亮的“天鹅。”你们喜欢《丑小鸭》这篇童话吗？
活动4【作业】四、布置作业
(同学们那么喜欢童话，老师今天给你们安排的课外作业也都是与童话有关的。)
1、丑小鸭变成漂亮的天鹅之后，又会发生怎样的故事呢？请大家续编故事。
2、课余时间阅读一本安徒生的童话书。
（任选自己喜欢的一或两题课后完成）
课件17张PPT。丑小鸭湘教版三年级上册 伸出 排挤 钻过 这篇童话故事讲了：一只小鸭出生后，因为 ，
所以 。他经历了很多磨难，最后终于成为了 。
我会概括： 这篇童话故事讲了：一只小鸭出生后，因为长得丑 ，
所以处处受排挤。他经历了很多磨难，最后终于成为了白天鹅 。
我会概括：
这只小鸭又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 1、默读课文第4、5自然段。用“﹏”划出描写丑小鸭遭遇的句子，多读几遍，边读边想象画面。
2、在小组内用自己的话说说丑小鸭 的遭遇。
新的生活一开始，倒霉的事就接二连三的发生了。丑小鸭处处受排挤，遭讥笑。小鸭们啄他，小鸡们赶他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。丑小鸭非常难受，钻过篱笆逃走了。
冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，免得水面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩小。水冻得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起。
丑小鸭趴在冰面上，轻轻地对自己说：“丑小鸭，丑小鸭 。”
丑小鸭趴在冰面上，坚定地对自己说：“丑小鸭，丑小鸭 。”
丑小鸭趴在冰面上，咬着牙对自己说：“丑小鸭，丑小鸭 。”
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了！
这难道是自己的影子？ 啊，原来我不是丑小鸭。
是一只漂亮的天鹅呀！他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想其他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福！”
丑小鸭成为白天鹅后，她的生活又会怎样呢？请你试着编写一个童话故事。我是小作家谢谢您的指导
