动物治病办法多 教学设计
1教学目标
1.知识与技能
①.能正确、流利有感情地朗读课文。
②.了解动物治病的办法，体会大自然的神奇。
③.区分疑问句、反问句和设问句。
2.过程与方法
通过小组合作探究、自读自悟、反复朗读，体会从课文中受到的启发。
3、 情感、态度和价值观
激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2重点难点
重点：
了解动物治病的办法。
难点：
区分疑问句、反问句和设问句。
3教法与学法
师：引导、点拨。
生：自主学习，合作探究。
4教学准备
课件，表格，师生收集资料，动物头饰，口号。
5课时安排
2个学时
6教学过程
同学们，今天我们要举行一场动物学习大赛，你们有信心夺冠军吗？（有）那大声地喊出你们的口号吧！
熊猫组：熊猫熊猫，国宝中的战斗猫。耶！
野猪组：金猪银猪，野猪必胜！
猩猩组：虽然我很丑，但我本领大。
老虎组：森林之王，非我莫属！
猿猴组：爬上爬下我最行，今天我们一定赢！
6.1.2（一）、引入：
突然……
1.游戏引出课题（略）
师：人类生病了，我们可以想出各种各样的办法，刚才同学们的办法可真多。在自然界里，动物和人一样，也会生病，可是，没有医院，没有医生，也没有药物，怎么办呢？
生：思考(可做思考的样子)回答。
引出课题，（是的，动物也都有自己的治病妙法呢。今天我们一起来学习这篇课文《动物治病办法多》，请同学们翻开书本第74页。）板书，齐读课题。
6.1.3（二）、分析课文
1.师：动物们到底有怎样的治病妙法呢？先听课文朗读，边听边圈出文中写了哪几种动物？（生回答）
相机板书：大熊猫、野猪、猩猩、老虎和猿猴。
2.分组合作，探究学习。
提问：这些小动物们生了什么病？是怎样治疗的呢？用自己最简明的语言归纳出来。（略读课文可要同学们自己探究学习的哦，每组小组长带着你的队友们快速在课文中寻找答案吧！比赛开始）
3.生汇报学习结果，师生共同粘贴在黑板上。（生完成表格）
4.集体探索。
在自然界中，你还了解到其它动物的治病妙法吗？（讨论交流）
出示其它动物生病用什么办法治疗的图片（课件出示）
5.句型拓展。
师：许多动物都能给自己治病。瞧!野生动物不也是出色的医生吗？（课件出示句子）
这是一个什么句？（反问句。特点：答案在问句中找。也就是可以改成陈述句。方法：有不去不，没不加不，疑问词去掉，问号变句号。）生回答。
在课文中还出现了两个问句，你能找出来吗？（生找，课件出示，相机引导学习疑问句和设问句，并对这三个句型进行判断练习。）
6.总结全文
师：没错，野生动物也是出色的医生。它们治病的方法，虽然看上去很简单，但是既实用，又有趣。（训练说句子。虽然……但是….., 既……又……）(师板书：简单 实用)
我们人类还从它们既简单又实用的治病办法中得到启发，通过仔细观察，认真研究，从金鸡纳树的树皮中提取了用来治疗疟疾的奎宁，发现了不少的医疗奥秘哩！我们也要向它们学习。
提问：在以后的学习、生活中，我们该怎样做呢？（生思考并回答）
（我们应该勤于观察，认真思考，善于研究，才能有创造。）
6.1.4（三）总结：
今天，我们了解了动物治病的方法。的确，自然界是十分神秘的，十分神奇的，只要我们大胆地去探索，就会知道更多的奥秘！
6.1.5（四）、板书设计：
20. 动物治病办法多
既简单
又实用
动物名称
什么病
怎么治
熊猫
腹泻
以吐治泻
野猪
受伤
泥巴包扎
猩猩
牙龈炎
烂泥糊面
老虎
受伤
唾液杀菌
猿猴
疟疾
咀嚼树皮
（在生活中，我们应该勤于观察，认真思考，善于研究，才能有创造。）
课件14张PPT。想一想 在自然界里，动物和人一样，也会生病 ，可是，没有医院，没有医生，也没有药物，怎么办呢？ 20.动物治病办法多湘教版小学语文第五册第五单元 分组合作，探究学习。 动物们生了什么病？是怎样治疗的？（用最准确的词语归纳出来。）汇报学习结果集体探索：
在自然界中，你还了解到其它动物的治病妙法吗？ 热带森林中的狮子，得了怕冷、战栗的病，就会去啃咬金鸡纳树皮。这种树皮中含有金鸡纳霜素，是治疗疟疾的特效药。 知 识 小 链 接 贪嘴的野猫吃了有毒的东西，又吐又泻。它会急急忙忙去寻找一种带苦味有毒的藜芦草，食后引起呕吐，渐渐地，病就好了。原来，藜芦草里面含有一种生物碱，它有催吐的作用。 知 识 小 链 接 有不少动物能够为自己做“复位治疗”。肚子 被划破了，内脏漏了出来，它们能将内脏塞进去，然后躲到一个安静的角落里去“疗养”，等待伤口愈合。有只青蛙被石块击伤，内脏从口腔露出来。这只青蛙会始终蹲在原地，慢慢地吞回内脏，三天后，它基本复原，又活蹦乱跳了。知 识 小 链 接瞧！野生动物不也是出色的医生吗？反问句 （答案在问句中找。）可是，没有医院，没有医生，也没有药物，怎么办呢？疑问句（有疑而问，需要对方回答。）它是贪玩吗？不是，它是用泥巴把伤口“包扎”起来。设问句（无疑而问，自问自答。）我是小裁判1.那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司呢？2.春天在哪里？春天在枝头上。3.小红是一名“三好学生”吗？（反问句）（设问句）（疑问句） 野生动物也是出色的医生。它们治疗疾病的方法，虽然看上去很简单，但是既实用，又有趣。但是既又 人类还从它们既简单又实用的治病办法中得到启发，通过仔细观察，认真研究，从金鸡纳树的树皮中提取了用来治疗疟疾的奎宁，发现了不少的医疗奥秘哩！在以后的学习、生活中，
我们应该怎样做呢？
