（人教新起点）一年级英语教案 uint8 revision (5)

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Unit8 Revision
第五课时
课前准备
1．教学挂图，教学投影片。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．水果实物。
5．做沙拉的工具，沙拉酱。
6．一盘做好的沙拉。（偏远农村地区的学校如有困难，可制作代用品。）
教学内容分析
A　Look, listen and number．
1．学生通过拌沙拉的活动复习有关水果的单词。
2．学生在实际操作中感知交际语言。
3．学生观察图画、听录音，给教材中拌沙拉的6幅图排顺序。
4．练习答案。
B　Match and say．
1．看图连线：右栏中每篮水果是由左边的哪些水果组成？请学生观察并连线。
2．学生思考最后一篮是什么水果？
3．通过本项活动复习水果单词并进一步感知名词复数形式。
教学建议
1．本课重点培养学生在做活动的同时用英语进行表述的能力，因此要注意活动与语言密切结合。
2．教师先演示制做沙拉的全部过程，然后让学生尝试，以此加深学生对录音中出现的动词（ wash, peel, cut, add, mix ）的理解。
3．学生在理解的基础上试着跟读录音。教师可以让会说的学生先说，其他学生再说；也可以自己做一次示范。如果有的学生出现失误，教师应及时予以纠正。
4．在听录音的同时教师可以组织group work：让小组内的每个学生各负责记录录音中的一个句子。听完这遍录音后，将这个句子教给组里的其他学生。这样大家每人记一个句子，互相教学，就能学会所有的对话。
5．如果有条件，可在教师做过示范后，指导学生一边听录音一边做沙拉，最后大家一起来品尝，让大家享有成功的感觉。如果课堂上不能完成，可建议学生回家与父母一起做。
6．做B项的活动时，可用两种观察方法：一种是从左至右地观察，一种是从右至左地观察，教师可以让学生轮流使用这两种方法。
7．录音材料：
A项：
One: Wash the fruits．
Two: Peel the fruits．
Three: Cut the fruits．
Four: Add the dressings．
Five: Mix the fruits．
Six: Eat the salads．
课堂学习评价
1．引导学生将自己掌握学习内容的情况用 和 符号记入学习档案。
2．教师具体而简单地记录学生的课堂表现：
－能够听懂录音并做表演的学生有多少人？
－能够跟读录音的学生有多少人？
－做B项活动时，通过观察能得出正确答案的学生有多少人？能用英语表述的学生有多少人？
－制作沙拉和做B项活动的过程中，有合作表现的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的评定方法
－教师播放录音，请学生边听边指图。
－请学生边听录音，边跟着教师表演。
－在做完A部分的练习后，请学生指着图给大家讲解（能重复录音内容即可）。
－学生在做B部分活动时，教师巡视并做记录。
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