北极风光 教学设计
1教学目标
知识目标：
1、准确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、练习用“有的……有的……有的”说句子。
3、背诵第7自然段。
能力目标：
培养学生自读自悟，对知识的积累、运用的能力。
情感目标：
感受北极风光的美丽与奇异，激发学生探索地球奥秘的兴趣。
2学情分析
学生有一定的阅读能力，能用普通话表达自己的想法，能就某一问题在小组内展开合作讨论学习。
3重点难点
1、理解课文内容，背诵第7自然段。
2、了解北极光的奇异与美丽。
4教学过程
活动1【导入】激趣 导入 复习 词语
上课之前，我们先来欣赏几张图片，知道这是哪儿吗？（北极）没错，今天我们要去北极旅游，去领略那里特有的北极风光。 板书课题。 齐读课题。
4.去北极的路途十分遥远，不是轻易能够到达的，看，词语王国的公民拦住了去路，要想过去，得先读对他们出示的词语，有信心吗？齐读（CAI逐一出示词语）奇特有趣、成千上万、繁花似锦、绿草如茵、百花竞放、色彩缤纷、灿烂夺目、瞬息变幻、千变万化
活动2【讲授】粗读课文
恭喜你们顺利到达北极。（CAI出示图片）请大家把书翻到108页，跟着作者这位导游去参观吧！参观之前提几个要求（CAI出示自读要求：自由读课文，边读边想：文中写到了北极的哪些风光？北极风光给你留下了怎样的印象？
2.老师巡视指导。
3.评价学生的朗读。
4.指名回答提问，根据学生的提问完成板书。
活动3【讲授】精读课文
1.这又美又奇的北极风光一定有一个最吸引你的地方，下面我们开展合作学习，请看合作学习要求：（CAI出示合作学习要求：
1.我们最喜欢北极的（），它在课文中的第（）自然段。
读一读我们喜欢的段落。
3.说说我们喜欢它的理由。
教师巡视指导。 评议学生自学情况。 哪个组先来汇报一下学习情况？学生展示合作学习成果。（小组代表发言，汇报时第2和第3个问题的顺序相机调整。根据学生的回答，相机学习课文。）
学习第2——4自然段
1.学生学生回答完第1个问题后便说说喜欢的理由，引导学生感受北极季节的“奇”。（气候特别寒冷，只有冬、夏两季。）
冬季的特点：
气温低，一片昏黑。
夏季的特点：
（1）太阳一出就是半年，这种现象叫极昼。（2）候鸟多。
2.请推荐一个读书读得好的同学来读2——4自然段。
3.北极的季节果然是奇特有趣，难怪你们会喜欢它！
学习第5自然段
学生回答完第1个问题后说喜欢的理由，教师引导学生感受北极的动物种类多，从哪里可以知道？（“种类不少”、“等”。）
2.（CAI出示动物图。）学生看图，教师引读第5自然段：常居北极的动物种类不少。陆地上有……水中有……
3.请喜欢动物的小组一起来读读这个自然段。
4.现在我们知道了，冰天雪地的北极还是一个动物的王国，真叫人喜爱！
学习第6自然段
1.学生回答完第1个问题后说喜欢的理由，引导学生感受北极花草的美。
（1）你见过北极的花草吗？没见过又凭什么说花儿美呢？
（2）由这些词语，你们能联想到美丽的画面，边读边想，这是用心在读书，为了奖励你们，我们一起来欣赏一下北极的夏季风光吧（CAI出示：花、草图。）
（3）能用课文中的词来形容吗？以后在写作文时，别忘了也用上这些好词把你的文章变得更美。
（4）爱美之心人皆有之，让我们一起来美美地读一读这个段落吧。
学习第7自然段
学生回答完第1个问题后请这个小组读第7自然段。 听了你们的朗读，我也想读一读这个自然段，请看大屏幕。（CAI播放录像）师背诵第七自然段。
3.说说你们组喜欢北极光的理由吧。根据学生的回答相机教学：
北极光的颜色描写
这个句子写了北极光的什么？引导学生感受北极光的颜色的“美”和“奇”。
（当学生说到“色彩缤纷”的时候，询问还可以换成什么词?如：五颜六色、五彩缤纷，北极光的颜色可真多，你还能从这个句子中读出它的什么特点？“瞬息变幻”说明北极光的颜色变化快，“灿烂夺目”说明它的颜色亮。）
（2）带着你的体会，把北极光的这些特点读出来。指名读句子，相机教育学生读书就是要读出自己独特的感受，不要求与别人一样。
北极光的形状描写
这个句子写了北极光的什么？把你对它的喜爱之情读出来吧。引导学生想象，加上动作来有感情地朗读。先指名读，再齐读。
（2）句中哪个词语出现的最多？这是一个什么句？我们也用上这三个“有的”来形容一下你眼中的北极光吧。（CAI出示句子及图片“北极光有时像；有时像；有时像。”）指名说句子。
（3）除了这些，北极光还有不有其它的形状？你怎么知道的？（千变万化）
（4）北极光的形状真是又美又奇，难怪作者在开头要说——（引读第1句）在结尾还要说——（引读第4句）。
4.这迷人的北极光怎不叫人喜爱呢？我们一起来读这个自然段，读出你的喜爱之情。
5.自我挑战一下，合上书，试着背诵第7自然段。学生全体起立背诵。（CAI相机出示图片）
恭喜你们，挑战成功，我为你们感到骄傲。
活动4【活动】拓展
此时你们想不想真的去北极看一看？要去可要趁早，也许再过几十年，这一切美景都将消失得干干净净，因为现在的北极（CAI出示图片）气温升高了，冰雪开始融化，许多动物因为找不到食物被活活饿死，你们知道是什么改变了北极吗？那我们能为它做些什么呢？
感谢大家的肺腑之言，让我们用实际行动为北极，为我们生存的地球家园做些贡献吧！
活动5【作业】作业
今天的北极之旅到此结束，课后请继续关注北极，（CAI出示电影名、书名）
这是我推荐给大家的几种了解北极的方式，选择你最喜欢的记下来，相信你会有更多意想不到的收获。
课件22张PPT。北极风光湘教版第五册奇特有趣成千上万繁花似锦绿草如茵百花竞放色彩缤纷灿烂夺目瞬息变幻千变万化 自由读课文，边读边想：文中写到了北极的哪些风光？北极风光给你留下了怎样的印象？合作学习要求北极熊驯鹿狼狐兔海豹海象鲸百花竞放绿草如茵繁花似锦 北极的天空还有一种奇异的现象，那就是北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。 北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。 有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。 有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。 北极光有时像 ；有时像 ；有时像 。 北极的天空还有一种奇异的现象，那就是北极光。
这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。 北极的天空还有一种奇异的现象，那就是北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。 北极的天空还有一种奇异的现象，那就是北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。电影——《北极传说》
书名——
《北极的生活》
《北极惨白的太阳》
《哈尔罗杰历险记之北极探险》
