北极风光 教学设计
1教学目标
1.学会生字，积累积累相关词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。
3.感受北极风光的美丽以,激发学生对大自然的喜爱、探索地球奥秘的兴趣
2学情分析
根据文本内容，鼓励学生进行自主合作式学习，能使学生的“要我学”变“我要学”，提高学生的自主参与性。
3重点难点
有感情地朗读课文，感受北极风光的奇异、美丽。
4教学过程
活动1【导入】北极风光
（一）谈话导入。
1．同学们，你们知道北极吗？见到或者观看过关于北极的电影和图片吗？
老师准备了一些北极的图片，就让我们先睹为快吧。（出示灯片）
2．简介北极
北极是指地球自转轴的北端，也就是北纬90°的那一点。北极地区是指北极附近北纬66°34′北极圈以内的地区。北冰洋是一片浩瀚的冰封海洋，周围是众多的岛屿以及北美洲和亚洲北部的沿海地区。冰冷的海水携带着冰山从北冰洋流入大西洋和太平洋。北极地区的气候终年寒冷。冬季，太阳始终在地平线以下，大海完全封冻结冰。夏季，气温上升到冰点以上，北冰洋的边缘地带融化，太阳连续几个星期都挂在天空。北冰洋中有丰富的鱼类和浮游生物，这为夏季在这里筑巢的数百万只海鸟提供了丰富的食物来源，同时，也是海豹、鲸和其他海洋动物的食物。
北冰洋周围的大部分地区都比较平坦，没有树木生长。冬季大地封冻，地面上覆盖着厚厚的积雪。夏季积雪融化，表层土解冻，植物生长开花，为驯鹿和麝牛等动物提供了食物。同时，狼和北极熊等食肉动物也依靠捕食其他动物得以存活。北极地区是世界上人口最稀少的地区之一。千百年以来，只有因纽特人（亦称爱斯基摩人）在这里世代繁衍声息。
3．这些动物，你都认识吗？（出示灯片）
4.地球的北极，离我们非常的遥远，在我们的印象中，那里一年四季冰天雪地，可那神秘的地区，到底是一番怎样的景象呢？那么就让我们一起“走进”北极，欣赏那里神奇的风光吧。
（二）、自由朗读，初步感悟
1.自由读课文，读准字音，读通课文。
2. （听课文朗读）说说课文主要讲什么或说说你从文中知道了什么。
3．复习生字词
（三）、品读感悟，感受北极风光。
1.指名读第一自然段，其他同学边听边想：从这一段你知道了什么？（北极是个美丽的地方）
2．细读课文，感受北极风光的美丽可爱。
①学生自主学习后小组内交流：从课文中你感受到了北极有些什么特点？
（根据学生的回答小结：北极气候寒冷，只要冬夏两季，冬季一片昏黑，夏季气温稳定，动物种类多，草原繁花似锦，北极光奇异迷人。）
②深入阅读，体会北极冬夏两季的特点
请大家认真读课文，说说北极为什么只有冬、夏两季？
（永远不受太阳光直射击队，只有冬夏两季）
北极的冬季有什么特点？夏季呢？找出相关的语句
（冬季一片昏黑，只有黑夜没有白天；夏季只有白天没有黑夜，气温稳定）
动物种类不少
夏季有成千上万的候鸟飞来，边读边闭上眼睛想一想当时的情景，你似乎看到了什么啊？
是啊，不但鸟儿喜欢这富饶的北极，还有很多动物也常居北极。有哪些呢？大家来认识一下这些陆地上和水中的北极动物
寒冷的北极也有繁花似锦的时候
难以想象这么冷的北极也有遍地鲜花的时候，读了这些句子，你眼前仿佛看了什么？
这么美丽的景色，谁来把这些美丽的景色读出来？指名朗读，也可以让学生比赛朗读，看谁读的最好
北极的冬季，夏季都有特点，文中重点写了哪一部分，作者为什么这样安排？
（因为北极夏季的特点鲜明而奇特）
（四）、重点突破，感悟北极光的奇异
1、 北极光奇异、迷人，你从哪些句子可以看出来？画一画，读一读
2、谁能把这些句子美美的读出来。
（指名带动作读，学生互相评议，从中领略“掠过”“横贯”“直垂”三个词的意思）
把句子中的“串串”“条条”“重重”分别换成“一串”“一条”“一重”读一读，比一比，看有什么不同。
3、这句话用了“有时……有时……有时……”的句式，写出了北极光不同的姿态，写的真好，你会说这样的句子吗？
4、指导背诵第七自然段
（五）、总结全文
神秘的北极，除了课文上介绍的和大家所了解的，还有很多的奥秘等着我们去探索。
（六）、小小探险家
（七）板书设计
冬 一片昏黑
夏只有白天
北极风光 动物种类不少 美丽奇特
夏天繁花似锦
奇异的北极光
课件37张PPT。北极风光 湘教版三年级语文上册第八单元
同学们，你们知道北极吗？见到或者观看过关于北极的电影和图片吗？
老师准备了一些北极的图片，就让我们先睹为快吧。 北极是指地球自转轴的北端，也就是北纬90°的那一点。北极地区是指北极附近北纬66°34′北极圈以内的地区。北冰洋是一片浩瀚的冰封海洋，周围是众多的岛屿以及北美洲和亚洲北部的沿海地区。冰冷的海水携带着冰山从北冰洋流入大西洋和太平洋。北极地区的气候终年寒冷。冬季，太阳始终在地平线以下，大海完全封冻结冰。夏季，气温上升到冰点以上，北冰洋的边缘地带融化，太阳连续几个星期都挂在天空。北冰洋中有丰富的鱼类和浮游生物，这为夏季在这里筑巢的数百万只海鸟提供了丰富的食物来源，同时，也是海豹、鲸和其他海洋动物的食物。 北冰洋周围的大部分地区都比较平坦，没有树木生长。冬季大地封冻，地面上覆盖着厚厚的积雪。夏季积雪融化，表层土解冻，植物生长开花，为驯鹿和麝牛等动物提供了食物。同时，狼和北极熊等食肉动物也依靠捕食其他动物得以存活。北极地区是世界上人口最稀少的地区之一。千百年以来，只有因纽特人（亦称爱斯基摩人）在这里世代繁衍声息。
这些动物，你都认识吗？北极兔北极狐北极狼海豹驯鹿海象鲸好的，就让我们进入课文，感受一下北极的美丽风光吧。 自由朗读，初步感悟
1．自由读课文，读准字音，读通课文。
2．说说课文主要讲什么或说说你从文中知道了什么。 区 被 射 季 度 雁
鹿 熊 狼 至 夺 际认一认 qū bèi shè jì dù yàn lù хióng láng zhì duó jì 读 一 读
区域 直射 冬季 温度 大雁 陆地
狼群 夏至 天际 北极熊 灿烂夺目
繁花似锦 瞬息变幻 色彩缤纷
百花竞放 绿草如茵 惹人喜爱
色泽鲜明 横贯天空 千变万化 品读感悟，感受北极风光
1.指名读第一自然段，其他同学边听边想：从这一段你知道了什么？ 北极是个美丽的地方 2．细读课文，感受北极光风。（1）自主学习，小组内交流：从课文中你感受到了北极有些什么特点？ 只有冬夏两季也有繁花似锦的时候 常居北极的动物种类不少。 北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。 北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。有时 ，掠过天际；有时 ，横贯天空；有时 ，直垂中天。像串串闪烁的珍珠像条条闪光的带子像重重灿烂的帘幕 把 比作有时像（ ）的珍珠，（ ）天际；串串闪烁掠过有时像（ ）的带子，（ ）天空；条条闪光横贯有时像（ ）的帘幕，（ ）中天。重重灿烂直垂比比看 有时像（串串闪烁的）珍珠， 天际；有时像（条条闪光的）带子， 天空；有时像（重重灿烂的）帘幕， 中天。 （掠过）（横贯）（直垂）有时像珍珠，有时像带子，有时像帘幕。用“有时……有时……有时……”写话 北极的天空还有一种奇异的现象，那就是北极光。北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻。有时像串串闪烁的珍珠，掠过天际；有时像条条闪光的带子，横贯天空；有时像重重灿烂的帘幕，直垂中天。这种千变万化的迷人景观，只有在北极才能欣赏到。‖‖总——分——总（2）交流体验，学习了课文，你有什么收获，知道了多少北极的知识呢？
1、永远不受太阳光直射，只有冬夏两季；
2、动物种类不少； 3、也有繁花似锦的时候； 4、奇异现象——北极光。 小小探险家1.夏季，北极成千上万的候鸟飞来了，有 、 、 等。2.常居北极的动物种类不少。陆地上有 、 、 、 、
等，水中有 、 、 等。海鸥雁鸠北极熊驯鹿狼狐兔海豹海象鲸谢谢指导谢谢指导！
