敕勒歌 教学设计
1教学目标
1、学会本课生字；能结合诗句理解“敕勒川，穹庐，笼盖”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意。
3、感受草原的美丽，广阔。
2重点难点
1、有感情地朗读与背诵；理解诗句，感受诗歌表现的真势感情。
2、引导学生想象，体会《敕勒歌》中草原的富饶、广阔与美丽，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3教学过程
活动1【导入】新课导入
一、新课导入
1、在上课之前，老师先请大家观看一段视频，看完之后告诉老师它描绘了什么景色？（视频播放）
2、这是什么地方？欣赏完这段视频，你对草原有什么感受？
3、今天，咱们就一块儿到敕勒川去看看草原的美景。（课件出示图片）美吗？你能用几个词语来形容你看到的草原吗？老师也搜集了几个，让我们来把这些词语读一读！（补充：一望无垠、碧草连天、无边无际、一碧千里、广袤无垠、碧波万顷）
4、宽广无垠的草原啊，赞美你的语言真是三天三夜也说不尽！可是，北朝有一首民歌只用了简单的27个字就概括了我们用话语也形容不完的草原美景，就让我们也来读一读这首古诗《敕勒歌》吧！
5、（板书诗题）谁来读读诗题？看着拼音，再来试试。（齐读诗题）诗写的可美啦，请翻开书本93页，自由地读一读古诗，借助拼音把每个字读准，把诗句读通顺。
活动2【讲授】新课讲授
初读古诗
学生字
（堂堂网教学）
生字：勒、阴、苍、茫
多音字：笼、见
字音都读准了，我相信古诗也一定会读得很棒的！先听老师朗读，用斜竖线划分节奏。看看和老师划分的一样吗？听录音，自由朗读。谁来读给大家听听？其他同学仔细听，听听他的字音读准了没有。（指名读）
解诗题
从诗题《敕勒歌》中，你可以了解到什么信息？老师也搜集了一些资料，我们一块儿来看看：（课件出示）
（1）《敕勒歌》是我国在南北朝时流传在敕勒族的歌。
敕勒族是北方一个少数民族，居住在我国甘肃、内蒙古一带，那里又称敕勒川。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”(今俗称“蒙古包”）。
（2）这是一首因为战争流传下来的诗歌，最早使用鲜卑语演唱，后来被译成了汉语。这首古老的歌辞浑浩苍茫，令人向往。它是诞生于战争中的悲歌，有悲切悱恻，有慷慨激昂，留给后人无尽的遐想和迷惘。
解诗词
（2）（课件出示阴山、蒙古包图片）你看到了什么？说的真好，找一找，诗中那句是描写图上的内容？你知道这两句诗是什么意思吗？
这就是阴山，多么雄伟壮阔呀！看，天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方。想读读吗？大家赶快试试吧！
（3）（学生自由练读，指名读）我听出来了，阴山可真高呀！真是“敕勒川，阴山下”。还有谁想读？（指名读，点评）“天似穹庐，笼盖四野。”运用了什么修辞手法？把什么比作什么？可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？可见他们是多么爱草原，多么热爱他们的家！
穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。
包含了草原牧民热爱自己的家园，赞美辽阔大草原的情感。
（4）你们说得真好，老师真高兴！下面咱们男女生来比比赛，看看谁读得更好！（男女生赛读）
师：男生把阴山的雄伟高大读出来了，女生把草原的辽阔无边读出来了，男女生都得第一！
广阔的天地间，诗人还看见了什么呢？我们接着往下看。（课件出示）
看着这幅图，你体会到了什么？你能形容一下你看见的牧草吗？多么茂盛的牧草啊，吃这些牧草长大的牛羊一定特别肥硕。牛羊长得这么壮，牧民的生活会怎么样呢？能生活在这么美的大草原上是多么 幸福的事呀！谁愿意把最后三行诗句读一读？（带着幸福的感情笑着读一读）
诗中只写了景色，没有提到敕勒人，你猜猜那些人在哪里？（风吹草低见牛羊，有牛羊的地方就有人，或者说有一双发现这些牛羊的牧民的眼睛出现在诗里。） 欣赏着自己美丽的家园，看着水草丰美之处的牛羊那心情老好了！还有谁来读读？谁能读出牧民的怡然自得，自由自在？
感诗情
1、这首古诗还有一个神奇的传说呢！（课件出示）据说，在公元546年，统治中国北部的东魏和西魏两个政权之间爆发一场大战，主帅高欢率兵十万从晋阳南向进攻西魏的军事重镇玉壁，折兵七万，返回晋阳途中，军中谣传其中箭将亡，高欢带病强自设宴面会大臣。为振军心，他命部将斛律金带头作一首能表现鲜卑、敕勒族民族性质的歌曲。斛律金即作《敕勒歌》，并带头领唱，高欢也随之附唱，遂使将士怀旧，军心大振。《敕勒歌》也因此在军营中广为流传，直到今日。
（闭目听配乐，教师补充）闭上眼睛，听配乐，想象假如你是敕勒川草原上的牧民，在一望无垠的大草原上，满眼青绿，无边无际地延伸开去，只有那同样辽阔的天宇，如同蒙古包一般从四面低垂下来，罩住浩瀚的草原。在苍苍茫茫的天地之间，风吹拂着丰茂的草原。那成群的牛羊，在草丛间若隐若现。 配乐朗读：现在让我们和着音乐来读一读（齐读）能把这首美美的诗歌背下来吗？
活动3【讲授】总结全文
总结升华
这首诗歌表达了什么情感？（课件随后出示）
这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，反映了游牧敕勒族人民的生活，它歌咏了北国草原的富饶、壮丽，抒发敕勒人对养育他们的大草原、对游牧生活的无限热爱之情。
课件16张PPT。敕勒歌北朝民歌一望无垠 碧草连天
无边无际 一碧千里
广袤无垠 碧波万顷敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似/穹庐，笼盖/四野。 天/苍苍，野/茫茫， 风吹/草低/见/牛羊。 解诗题敕勒族是北方一个少数民族，居住在敕勒川，这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”(今俗称“蒙古包”）。
《敕勒歌》是我国在南北朝时流传在敕勒族的歌。
这是一首因为战争流传下来的诗歌，最早使用鲜卑语演唱，后来被译成了汉语。感诗情据说，在公元546年，统治中国北部的东魏和西魏两个政权之间爆发一场大战，主帅高欢率兵十万从晋阳南向进攻西魏的军事重镇玉壁，折兵七万，返回晋阳途中，军中谣传其中箭将亡，高欢带病强自设宴面会大臣。为振军心，他命部将斛律金带头作一首能表现鲜卑、敕勒族民族性质的歌曲。斛律金即作《敕勒歌》，并带头领唱，高欢也随之附唱，遂使将士怀旧，军心大振。《敕勒歌》也因此在军营中广为流传，直到今日。敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似/穹庐，笼盖/四野。 天/苍苍，野/茫茫， 风吹/草低/见/牛羊。 这首诗歌表达了什么情感？这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，反映了游牧敕勒族人民的生活，它歌咏了北国草原的富饶、壮丽，抒发敕勒人对养育他们的大草原、对游牧生活的无限热爱之情。
