早发白帝城 教学设计 (1)

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早发白帝城
教学设计
1教学目标
1、学会五个生字,正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。
2、朗读、背诵并默写古诗。
3、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。
4、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。www.21-cn-jy.com
2学情分析
3重点难点
通过理解诗句，感受诗的意境美。
理解诗中重点词句，读懂古诗。
4教学过程
活动1【导入】一课时
一、激趣导入
1、上课之前，老师想请同学来认识一个人(出示)，他是谁呢？就是李白，有的同学知道他的一些什么情况吗？给我介绍介绍。21世纪教育网版权所有
2、生汇报：他是唐朝诗人，还被后人誉为“诗仙”。
3、师补充：想不想沾一点他的仙气，那么我们今天就来读读他的一首古诗《早发白帝城》
一、激趣导入
1、上课之前，老师想请同学来认识一个人(出示)，他是谁呢？就是李白，有的同学知道他的一些什么情况吗？给我介绍介绍。21·cn·jy·com
2、生汇报：他是唐朝诗人，还被后人誉为“诗仙”。
3、师补充：想不想沾一点他的仙气，那么我们今天就来读读他的一首古诗《早发白帝城》
活动2【讲授】新授
二、解诗题
1、出示诗题
2、同学们想不想去看看白帝城，出示并介绍：白帝城位于长江三峡上游，在今四川省奉节县内。
3、我们再来读读诗题——早发白帝城，同学们现在白帝城是个地名，那么早发白帝城联起来是什么意思呢？
4、汇报：早上从白帝城出发。
5、那么，诗人李白从白帝城出发（出发）沿江而下去往千多里之外湖北江陵的途中，会看到，感受到一些什么呢？（下面，请同学打开书本第10课，先来听课文录音）
三、读古诗
这学好古诗的第一步，就是读好古诗。现在自由读读这首诗，注意字音读确。
请生个别读，评是否读准了字音，句子读流利了。
齐读。
四、解诗意
1、我们读准字音，还得读出感情来，这就需要我们读懂诗意。这也是学好古诗的第二步，明诗意。
2、回顾一下，理解诗意的方法，先是理解一些关键词的意思，然后再联起来理解整句诗的意思。
3、下面，请同学自学古诗，想想每行诗的意思，不理解的词，待会我们一起来解决。
4、生质疑一二诗句中的难词：
朝：早晨
辞：告别
还：回，返回。
5、谁来说一二诗句的意思：
早上告别了高耸在彩云里白帝城，千里之外的江陵县一天就返回了。
6、质疑三四行诗中的难词
啼：鸣叫
不住：不停
7、谁来说说三四行诗的意思：
两岸边猿猴的啼叫个不停，当那声音还回荡在耳边的时候，作者驾着的那一叶轻舟（怎么样）已经驶过很多很多座山峦了。21cnjy.com
8、指导读。现在我们知道了这首诗的意思，那么该怎么来读呢？
你们想，作者一条小木船，一天之内就开到了千多里之外的江陵，说明船速之快；当那猿猴的叫声还回荡在耳边，船已驶过千百座山的时，你感觉那船怎样——快。
谁来读出这船之行。先自由读，想想哪些地方该怎么读。
五、悟诗情
1、我们读出诗的意思，但还要读出的诗人的感情来，这就是我们学习古诗的第三步——悟诗情。
诗人在创作这首诗的时候，还有一个故事，想不想听听。
2.简介历史背景：公元759年……——心情——愉快，畅快。
再带着感情读全诗。
六、总结写法
刚刚我们好好地读了这首诗，那么再来看看诗人写作方面有什么值得我们学习的？
老师把李白的诗，改了一改，你看好不好？
朝辞白帝云雾间。
千里江陵十日还。
所以，老师希望同学们今后在写作文的时候，也能大胆想象，适当运用一些夸张修辞，使你的文章更加生动优美。21教育网
七、背古诗，一边观看《三峡风光》视频。
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