19“神舟”五号游太空 教学设计 (3)

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“神舟”五号游太空
教学设计
1教学目标
1、理解课文内容，背诵自己喜欢的部分，有感情地朗读课文。
2、了解“神舟”五号的发射在我国航天史上的重要意义，感受中国现代科技的迅猛发展，增强民族自豪感。
2学情分析
三年级的学生已有自学生字词的能力，他们可以借助学习工具很好地理解课文中的重点字词，句子。但是对于课文的朗读、理解还是需要教师的引导才能学习到位。
3重点难点
1、有感情地朗读课文。
2、感受“神舟”五号发射时激动人心的场面，激发民族自豪感与自强不息的奋斗精神。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
师：同学们，我们中国人有一个古老而美丽的梦想，那就是“飞天”。从嫦娥奔月到孙悟空一个筋斗十万八千里，再到敦煌飞天图......我们的祖先从来没有放弃过对神秘宇宙的探索，而如今这美丽的梦在一夜之间成了现实。今天让我们再次回到“神五”上天的瞬间，感受那激动人心的场面。（导入两张PPT连续出示）21cnjy.com
下面请同学们打开语文书71页，一起来学习第19课《“神舟”五号游太空》。
（师板书课题,学生齐读课题）
活动2【讲授】讲解课文
二、初读课文，整体感知
下面请同学们以自己喜欢的方式朗读这篇课文，思考：本课是按什么顺序写的？“神舟”五号升空有哪几个步骤？出示PPT思考。www.21-cn-jy.com
请同学们在读完之后，小组之间互相交流，一起来解决这两个问题。
师巡视，个别指导。
指名学生回答问题，答得好的同学奖励小红旗，提出表扬。
师板书：（时间顺序）
点火→升空→巡游→返回、着陆
三、品读课文，教师指导朗读
1、师：同学们非常棒！老师上课前说过现在你们都是小小宇航员，下面咱们就要准备坐着宇宙飞船跟杨利伟叔叔一起上太空了！请同学们看着第四自然段，咱们一起来倒计时：5、4、3、2、1.......点火，起飞！2·1·c·n·j·y
咱们的宇航员真有气势，老师喜欢你们！下面请同学们认真听课文朗读，等下老师会有问题叫同学们来回答。
2、学习第五自然段。
师：先出示堂堂网知识点句段二的朗读、视频，再出示PPT的问题：“神舟”五号发射成功时，人们的表现是怎样的？在课文中有两个词语概括了，请同学们找出来。指名回答。
生：欢呼雀跃、热泪盈眶
师板书：（时间顺序）
点火→升空→巡游→返回、着陆
（欢呼雀跃、热泪盈眶）
师：那从这两个词语中我们可以感受到什么呢？
生回答（激动、高兴、自豪）
如果学生回答不出来，
师再问：人们激动吗？高兴吗？为咱们的祖国感到自豪吗？
生回答
师：那下面老师想请一个同学带着激动、高兴、自豪的感情来朗读这个自然段。
（先一天找一个学生练习好）
如果读不出感觉，老师再带全班一起读，然后再请全班齐读。
3、教师范读第六自然段。
师：咱们班的宇航员们终于坐着宇宙飞船成功上天了！真是神气啊！那下面咱们就好好地欣赏一下太空的风景吧。请同学们认真听老师朗读第六自然段。21世纪教育网版权所有
师：出示PPT：飞船外，闪烁的繁星明亮而温暖。远远望去，地球蓝白相间，晶莹透亮，那么美丽，那么可爱。师再出示PPT问题：这时候，你在太空巡游，想想，除了地球、繁星外，你还可能会看到些什么呢？21教育网
学生发挥想象回答。
师：同学们看到的景色可真多呀，老师真羡慕你们。咱们巡游完太空，得跟着杨利伟叔叔乘坐的“神舟”五号回地球喽！21·cn·jy·com
4、学习第七自然段。
师：下面请同学们认真听第七自然段的课文朗读。师出示堂堂网知识点句段三的朗读、视频。
师：下面请同学们跟着老师朗读最后三句话。再请学生齐读这三句话。
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