丑小鸭 教学设计 (4)

丑小鸭
教学设计
1教学目标
一、认识、会写“伸、脑、漂、挤、鸡、钻、闷、亏、夫、群、鹅、脖”
12个生字，理解“抱怨、排挤、讥笑、羡慕”等词的意思。
二、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
三、读懂课文内容，知道丑小鸭名字的由来，了解丑小鸭的成长过程中所遇到的种种困难，激发克服困难、积极向上的信心和力量。
2学情分析
《丑小鸭》是大多数同学耳熟能详的童话故事，丑小鸭的奇遇一直是学生们津津乐道的话题,故事情节并不陌生.
但课文蕴含着深刻的人文内涵，语言优美富有情感。这些如果没有老师的巧妙引导，学生很有可能不会领悟，甚至熟视无睹。所以我想教学时应该充分尊重学生自主阅读的感受,让他们真正走进文本,深入体会丑小鸭的经历和情感.以体验、感悟为主要学习手段，让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感,引发他们对文本内涵的深层把握.在这个基础上教师适时引导,将课内的收获向课外延伸和拓展,应该能达到让学生汲取童话思想精髓的目的。
3重点难点
理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。
4教学过程
4.1
第一学时
活动1【讲授】《丑小鸭》第一课时
一、课前导语
1.同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。(听课文情境朗读)这个故事就是我们要学习的课文。
2.板书课题，学生齐读：26丑小鸭
二、初读课文，借助插图，理解内容
1.初读课文，借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。
2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。
3.指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音：“伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。
（1）读准字音。
（2）理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生找近义词、反义词来理解。
近义词：
嘲笑（
）伤心（
）欺侮（
）美丽（
）
反义词：
丑（
）讨厌（
）仔细（
）
瘦（
）幸福（
）耐心（
）
4.老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么
5.自读全文，请学生说说你能读懂了什么 没读懂的用” ”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。
6.过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。
三、学习1--3自然段
1.自由读1--3自然段。
（1）思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？
（2）从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。
2.全班交流：了解大家叫它”丑小鸭”的原因。
3.轻声读1--3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？
四、指导书写生字
重点指导以下几个字：
闷：“门”字框。
夫：和”天”比较字形。
“鹅”、”鸡”都是”鸟”字旁；”脑和脖”都是”月”字旁。
漂：与”飘”比较字形。
钻：与”沾”比较识记。
五、布置作业。
1.有感情地朗读课文。
2.抄写本课的生字词。
4.2
第二学时
活动1【讲授】《丑小鸭》第二课时
一、复习导入
1.有感情地朗读1--3自然段。
2.过渡语：丑小鸭的命运怎样
二、学习第4自然段
1.丑小鸭为什么会挨欺负呢 为什么大家都不喜欢它
2．读课文，说说大家是怎样对待它的 它为什么离开了家 当时的心情怎样
3.品析词句，你读懂了哪些词语和句子
4.丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想
小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，想帮助它，说明你们都很富有爱心。
5.指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。
6.过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情
三、学习第5自然段
1.自由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难
2．体会词语。
3.用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5、自然段。
4.过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢
四、学习第6、7自然段
1.在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去” 这时它看见了谁 心里怎样想 你觉得哪些词语用得好
着重体会“惊奇”、”羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。
2．伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗 它是怎样过冬的 丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的
体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。
3.有感情地读6、7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。
五、学习第8、9自然段(熟读)
1.天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么
2．丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的
3.通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么 弄懂句意。
4.训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。
5．有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。
六、总结、拓展
1．学了这篇课文，你懂得了什么道理
2．小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。
七、作业
1．背诵自己喜欢的部分。
2．读安徒生的《丑小鸭》原文。
3．课外阅读《安徒生童话》
板书设计
26丑小鸭
又大又丑
毛灰灰的
丑
难受
出走
漂亮的天鹅
嘴巴大大的
身子瘦瘦的