5 德、意、日的法西斯化 同步练习 含答案 (6)

第5课
德、意、日的法西斯化
一、选择题：
1、法西斯文化专制的摧残和压迫下，数以千计的犹太科学家被迫流亡，其中最著名的是（
）
A.
牛顿
B.
爱迪生
C.
爱因斯坦
D.
法拉第
2、右图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》，
你认为其反映的史实应该是
（
）
A．三国协约的形成
B．三国同盟的形成
C.
法西斯轴心国形成
D．英法美三国操纵巴黎和会
3、二十世纪30年代是一个动荡不安的年代，这表现为
（
）
A.第一次世界大战历时4年多，给各国人民带来深重灾难
B.德意日法西斯势力膨胀，严重威胁世界和平
C.美苏争霸，两大阵营严重对抗
D.中东石油争夺战愈演愈烈
4、第二次世界大战欧、亚战争策源地形成的标志是（
）
A．德国1936年进军莱茵非军事区；日本受军部控制的内阁上台
B．德国希特勒上台；日本发动全面侵华战争
C．轴心国集团的形成
；日本侵占中国东北地区
D．希特勒制造国会纵火案；日本发动太平洋战争
5、下列哪项不符合20世纪30年代国际政治形势（
）
A.世界面临法西斯侵略的危险
B.国际联盟改组为联合国
C.凡尔赛——华盛顿体系逐渐崩溃
D.欧亚两个战争策源地形成
6、20世纪30—40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是（
）
A．法西斯势力的侵略
B．经济大危机
C．西方大国推行绥靖政策
D．宗教纷争
7、有位西方学者把一战后的国际形势描述为“从和平走向战争”,下列能准确反映这一特点的选项是（
）
A.经济大危机的爆发、持续
B.德日建立法西斯政权
C.成立国际联盟
D.凡尔赛——华盛顿体系的建立和瓦解
8、某校历史兴趣小组开展探究活动，确定了以下四个探究主题，你认为不恰当的是(
)
A．拿破仑与《法典》
B．希特勒与法西斯
C．罗斯福与巴黎和会
D．列宁与十月革命
二、材料解析题
1、阅读下列材料：
与欧洲其他大国相比，意大利素来贫弱。战后的经济困境、政治动荡以及阶级矛盾的尖锐化，……加之在巴黎和会上分赃最少，引起意大利社会各阶层的极大不满，民族主义情绪空前高涨，打倒政府的呼声响遍全国。人们指责政府无能，期望有一个强有力的政府和铁腕人物来扭转意大利的局面，以实现领土要求。
------吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代篇(上卷)》
请回答：
(1)在意大利，谁成了人们期望的“铁腕人物”
(2)根据材料，分析法西斯统治得以在意大利建立的原因。
2、阅读下列材料:1929—1933年资本主义国家经济危机简况
工业生产下降
对外贸易缩减
失业人数
年份
美国
50%
75．7%
约1700万人
1932年
德国
40.2%
70%
600余万人
1932年
日本
32.5%
50%
近300万人
1931年
资本主义世界
1/3以上
2/3
3000万人
请回答：
（1）这次经济危机的特点是什么？
（2）美、德、日三国是怎样寻找出路的？
（3）结合所学知识，对世界产生了什么影响。
参考答案：
选择题：
1、B
2、C
3、B
4、A
5、B
6、A
7、D
8、C
二、材料解析题
1、(1)墨索里尼。
(2)国家经济实力一直比较弱；一战后国家经济困难，政治动荡，阶级矛盾的尖锐；巴黎和会后，民族主义情绪空前高涨；社会各阶层的极大不满当朝政府，期望铁腕人物组织政府，实行强权统治。
2、（1）波及范围广，持续时间长，破坏性大。
（2）美国实行“新政”加强国家对经济的干预和指导。德、日建立法西斯政权，疯狂扩军备战，并开始对外侵略扩张。
（3）影响：德、日疯狂扩军备战，形成欧亚战争策源地，成为二战的罪魁，严重地威胁着世界的和平。美国保留了资产阶级民主制度，经济缓慢恢复发展，并为后来参加反法西斯战争创造了条件。