5 德、意、日的法西斯化 同步练习 含答案 (3)

第5课　德、意、日的法西斯化
一、选择题
1、在意大利建立法西斯专政的是（　　）
A.希特勒
B.墨索里尼
C.兴登堡
D.东条英机
2、《凡尔赛和约》的规定首先遭纳粹德国破坏的是（　　）
A.法国收回阿尔萨斯和洛林
B.禁止德国实行普遍义务兵役制，陆军总数限十万以内
C.莱茵河东岸50公里以内德国不准设防
D.德国承认奥地利独立
3、日本法西斯主义的最主要特点是（　　）
A.对内独裁，对外侵略扩张
B.军部是法西斯化的核心力量
C.制造暗杀、政变的恐怖事件
D.对外制定侵略扩张的基本国策
4、德、意、日三个法西斯国家的共同点是（　　）
①大肆屠杀犹太人　②对凡尔赛—华盛顿体系极为不满　③鼓吹领土扩
张和战争政策　④产生于破坏性最大的一次世界经济危机
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①②③④
5、下列历史史实，与1929～1933年经济危机没有关联的是（　　）
A.各国失业人口空前增加
B.意大利法西斯专政建立
C.希特勒成为国家元首
D.二战的亚
洲策源地形成
6、三国轴心集团最终形成的时间是（　　）
A.1937年
B.1936年
C.1933年
D.1935年
7、20世纪30年代，打着民族主义的招牌，煽动复仇主义，表示要“用德国的剑为德国的犁取得土地”的法西斯狂热分子是（　　）
A.墨索里尼
B.希特勒
C.广田弘毅
D.佛朗哥
8、第二次世界大战的欧洲战争策源地形成的标志是（　　）
A.墨索里尼在意大利建立法西斯专政
B.希特勒上台
C.日本法西斯势力抬头
D.轴心国集团的形成
9、面对1929～1933年的经济危机，其中有一个国家采取的态度不同于其他国家，这就是（　　）
A.意大利
B.德国
C.日本
D.美国
10、1937年发生的使世界和平面临着严重威胁的事件是（　　）
A.德、意、日三国结成侵略性的轴心国集团
B.日本军部法西斯专政的形成
C.欧洲战争策源地的形成
D.德国撕毁凡尔赛和约
11、20世纪30年代世界的主要矛盾是（　　）
A.资本主义发展同封建势力阻碍的矛盾
B.法西斯侵略与反法西斯侵略的矛盾
C.帝国主义列强为争夺殖民地的矛盾
D.英、美在全球范围内进行争夺的矛盾
二、填空题：
希特勒法西斯疯狂迫害__________________人，实行恐怖统治。推行国民经济军事化，公开撕毁《_________》，实行_________兵役制。_________成为欧洲战争的策源地。
三、问答题：
第二次世界大战全面爆发前，哪些国家已经进行了反法西斯斗争？
四、材料分析题：
1929～1933年资本主义国家经济危机简况
国家
工业生产下降
对外贸易缩减
失业人数
年份
美国
50%
75.7%
约1
700万人
1932年
德国
40.2%
70%
600余万人
1932年
日本
32.5%
50%多
近300万人
1931年
资本主义世界
1/3以上
2/3
3
000万人
请回答：
（1）这次经济危机的特点是什么？
（2）美、德、日三国是怎样寻找出路的？
（3）结合所学知识，谈谈上述国家采取不同办法的原因是什么，对世界产生了什么影响。
参考答案：
一、选择题：
1、思路解析：本题考查对基础知识的掌握和再现能力。兴登堡和希特勒都是德国人，东条英机是日本人，都可以直接排除；在意大利建立法西斯专政的是墨索里尼。
答案：B
2、思路解析：此题旨在考查对历史知识的识记能力。四个选项都是凡尔赛和约的规定，其中，首先遭到德国破坏的是有关陆军人数的限制。1935年，德国撕毁《凡尔赛和约》，实行普遍义务兵役制。
答案：B
3、思路解析：本题主要考查对日本法西斯的正确认识。与德、意法西斯相比，日本最大的不同之处在于，它不是法西斯政党建立政权，而是以军部为核心建立法西斯政权。
答案：B
4、思路解析：本题属于归纳选择题，旨在考查对重大历史事件的分析比较能力。先应分析各自的不同，大肆屠杀犹太人是德国法西斯所为，意大利法西斯是在经济危机之前至1922年上台的。所以①④不是共同点，因此可以排除A、C、D三项。
答案：B
5、思路解析：本题考查的知识点是1929～1933年经济危机对资本主义世界产生的影响。对于意大利法西斯政权的建立要正确地理解与区分。1922年，墨索里尼在意大利建立起法西斯专政，1929～1933年的经济危机严重打击了意大利，在这种情况下，意大利的法西斯政权得到进一步的强化。
答案：B
6、思路解析：本题考查对时间的识记能力。1936年，德国和意大利秘密签订《德意议定书》，德国和日本签订《反共产国际协定》。第二年，意大利加入《反共产国际协定》，形成了法西斯的“柏林－罗马－东京轴心”，故三国轴心形成的时间是1937年。
答案：A
7、思路解析：本题考查对历史知识的再现能力。此题的关键词是“20世纪30年代”“德国”“法西斯”，由此判断应该是希特勒。
答案：B
8、思路解析：本题考查对欧洲战争策源地这一知识点的识记能力。第二次世界大战的欧洲战争策源地形成于德国，可以排除A、C两项，而德国法西斯政权的建立者是希特勒，故希特勒上台标志着欧洲战争策源地的形成。
答案：B
9、思路解析：本题考查对历史史实的分析能力。在1929～1933年经济危机的打击下，意大利强化了法西斯统治，德国、日本走上了法西斯道路，而美国则采取了另外一种方式即实行“新政”，加强政府对经济的干预和指导。
答案：D
10、思路解析：本题考查对重要历史事件的识记、理解、分析能力。B、C、D三项虽然都对世界和平产生了严重威胁，但与1937年的时间不符，发生在1937年的只有三国轴心集团的形成
。
答案：A
11、思路解析：本题考查分析、理解问题的能力。德国法西斯、日本法西斯和早在20世纪20年代建立法西斯专政的意大利一起，进行了疯狂的侵略扩张，使世界的主要矛盾转化为法西斯侵略与反法西斯侵略的矛盾。本题题干是时间，即20世纪30年代，这一时期的特征不可忽视，当时的社会经济危机对世界影响很大。
答案：B
二、填空题：
思路解析：本题考查对历史知识的识记和再现能力。德国法西斯上台后，制造国会纵火案，借机嫁祸共产党，进而取缔其他政党，残酷迫害犹太人，实行文化专政政策，撕毁《凡尔赛和约》，大搞国民经济军事化。德国成为欧洲战争的策源地。
答案：犹太　凡尔赛和约　普遍义务 德国
三、问答题：
思路解析：1935年，意大利侵略埃塞俄比亚，埃塞俄比亚人民在皇帝海尔 塞拉西一世的领导下进行了坚决抵抗；由于英、法、美等国对意大利采取了姑息纵容的绥靖政策，致使埃塞俄比亚很快被意大利吞并。1936年，德、意法西斯武装干涉西班牙的叛乱，西班牙人民也进行了抵抗。从1931年“九一八”事变以来，中国人民一直抗击着日本法西斯的侵略行径。以上事件都是在第二次世界大战全面爆发前进行的。
答案：中国、埃塞俄比亚、西班牙。
四、材料分析题：
思路解析：回答本题，必须把第4课和第5课的内容联系起来。这次经济危机具有三大特点，只要逐一列出即可。对于后两个问题，则要从三个国家的特点、事件背景等方面进行比较、分析，由于对待危机的态度不同，
所采取的措施也就不同，其影响也就截然相反。
答案：（1）波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大。?
（2）美国实行“新政”加强国家对经济的干预和指导。德、日建立法西斯政权，疯狂扩军备战，并开始对外侵略扩张。?
（3）原因：①德、日对凡尔赛－华盛顿体系的不满要求冲破这一体系，而美国是既得利益者，不想破坏现存秩序。
②德、日有军国主义传统，而美国有资产阶级民主传统。
③德、日的经济实力较美国弱。
④由经济危机导致政治危机的严重性，德、日大大超过美国。
⑤英法的纵容助长了法西斯势力的发展。影响：德、日疯狂扩军备战，形成欧亚战争策源地，成为二战的罪魁，严重地威胁着世界的和平。美国保留了资产阶级民主制度，经济缓慢发展，随着二战的扩大参加了世界反法西斯同盟，为世界人民反法西斯战争的胜利作出了贡献。