好吃的水果 教学设计 (1)

好吃的水果
教学设计
1教学目标
1、
调动各种感官，按照一定的顺序仔细观察自己喜爱的水果。
2、学会运用比喻、拟人等写作手法。
3、
仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。举一反三，学写其他的水果。
2新设计
通过实物展示，珍视个人的独特感受，鼓励自由表达和有创意的表达，降低写作难度。
3学情分析
学生在作文的起步阶段，没有一定的表达基础，需要教师创设情境。在直观感受的基础上，提供一定的写作素材。结合作文的写作技巧，越过表达障碍。
4重点难点
按照一定的顺序、抓住特点来介绍一种水果。
5教学过程
活动1【导入】图片激趣展示
（一）谈话导入（3-5分钟）
师：同学们，前段时间我去参观了水果园，还拍了一些照片。今天，特意带过来给大家看看。请仔细观察，说说你看到了什么？（ppt出示水果图片）
引导学生用我看到。。。。。。说一句话。
生:我看到红红的苹果。
我看到一串串深紫色的葡萄。
我看到又圆又大的西瓜像个胖娃娃。
师：这些都是我们平常可以吃到的水果。那老师想知道你最爱吃什么水果，为什么？
生1：我最爱吃苹果，因为它含有丰富的维生素，有益身体。
生2：我最爱吃香蕉，因为它又香又甜，很好吃。
生3：我最爱吃西瓜，因为它又甜又多汁，夏天吃它最解渴。
师：多吃水果有益身体健康，看来，同学们都有自己喜欢吃的水果。现在，我们一起来说说水果，写写水果。
活动2【讲授】游戏带路
游戏引导——乐于说
过渡语：接下来我们会玩一个有趣的游戏，但是，玩游戏之前。我得挑挑班上的说话小能手。看谁最认真地跟着老师来读一读，记一记这些描写水果外形、颜色和味道的词语。
我说你猜游戏
总共请二生到讲台上摸布袋里准备的水果，不可以拿出来，只能自己看到。然后从水果的外形，颜色，味道等方面说一说这种水果，其他同学根据描述，说出水果名称。教师提示，要说得细致，有特点。多使用优美的词语描述。
学生选自己最喜欢的水果，想一想，说一说。（同桌、点名）
活动3【练习】范文引路
调动各个感官——具体指导
师：老师呀，最喜欢吃橘子了，听到同学们说自己喜爱的水果说得津津有味，我也想来说说我喜欢的水果了。俗话说，好东西要学会分享。这不，我给每个听话的小朋友都准备了一个。（发橘子）
说明要求，不能自己先剥开，跟着老师，一步一步来。
1、外表
我们先来说说它的形状好吗？谁想说？
（圆圆的）这圆圆的桔子像什么？注意把话说具体说完整。（做动作提示）（像小皮球、像小灯笼）
说得真好！刚才这位同学说的是个什么句子？（比喻句）如有必要解释比喻句的意思。
（扁扁的）表皮有很多小孔。剥皮的时候会溅出一些小水珠。
有的橘子上还有叶片（椭圆，碧绿）说明新鲜。这片橘叶顶在橘子上像帽子，像橘子的手。
继续观察。这些桔子大小一样吗？
有大一点的，有小一点的，用一个词语怎么说？（大小不一）
掂一掂
放在手里掂量一下有什么感觉？（沉甸甸的）
再看看它的颜色。皮（青绿、金黄、黄里带青、小黑点）
下面该说说它的味道了，谁知道桔子的味道？（酸的，甜的，又酸又甜）
你怎么知道的？（吃过）嗯嗯，好吃的东西嘴巴总是最得福的。但是，我们的鼻子也有自己鉴别好吃的东西的能力，那就是闻。我们先来闻闻，什么味儿？（淡淡的清香）
小结，一生尝试连着说说橘子外表。包括形状、颜色、闻起来的感觉。板书
外表
2、内里
教师剥桔皮，注意老师的动作。问：刚才老师做了什么动作？（剥、扒）
自己也剥，你闻到了怎样的味道？（清香）
看到了什么？还看到了什么？（红红的桔瓤、白色的经络）
这桔瓤是由什么组成的？
这雪白的经络像什么？（纱衣）
取出一片桔瓣，看看像什么？弯弯的像月牙，像小船。
数一数，一共有多少个桔瓣？仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像 犹如 用打比方的句子描述一下。
指名说，点评。
继续看老师的动作：取出一瓣。指名说说老师做的动作。（取、掰）
老师接着做动作，放在嘴里咬上一口，让生说老师的动作。（放、咬）
谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。（板书：内里）
大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。
刚才大家品尝了桔子的味道，谁来说说？（甜甜的、酸酸的、甜里带酸）
ppt出示提示语对着空想想说说。
3、用途
桔子不仅好吃，还有好多用途呢？谁知道，说给老师听听好吗？
指名说说桔子有哪些用途。教师归纳
桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大量维生素c、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。桔皮：桔皮是一味中药，叫“陈皮”。性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。提醒：桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。桔子汁：可防心脏等。
活动4【作业】先听后写
范文引路——总结写作
桔子
在水果家族中，我最爱吃的就是桔子了。每到深秋，黄澄澄的桔子就上市了，妈妈总爱买一些桔子带回家让我吃。
我拿起一个桔子仔细观察起来。桔子是圆形的，表皮上有许许多多的小孔，把桔子剥开，啊，香味扑鼻！里面的桔肉可分成好多个月芽形的桔瓣，放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。不过妈妈说桔子一下不能吃的太多，多了会上火的。桔子不仅很好吃，而且桔皮还可以入药。把桔子皮装进枕头里还可以治感冒呢！如果你心灵手巧，你还可以用桔子皮做一个小桔灯，你会感到小桔灯会给你带来无穷的快乐。所以，我特别喜欢桔子。
我喜欢的一种水果
我最喜欢的水果是石榴。奶奶家的院子里有一棵石榴树，春天，石榴树发芽了，枝上开了花，后面结了个小石榴。到了秋季，石榴成熟了，就象一个个小地雷挂在高高的树枝上。我从树上摘下一个石榴，我把石榴打开一看，啊！里面全是水晶珠子般的粒儿，还透着红色，它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒的籽儿吃在嘴里，甜甜的酸酸的，真有味儿！妈妈对我说：“它的籽儿不仅好看、好吃，就连那土里土气的外皮，还是专门治拉肚子的良药呢！”听了妈妈的话后我更喜欢石榴了。
总结：
第一节：总起介绍自己喜欢吃的水果
第二节：围绕颜色、形状、味道等方面写
第三节：总结点题。
我喜欢吃。。。。
自由写5分钟，教师巡视，找到写得好的，学生朗读，其他人听评。
习作要求：
1、细观察，多想象。
2、按顺序，抓特点。
3、好词句，表情感。