好吃的水果
教学设计
1教学目标
1.在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。
2.培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。
3.在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果,并写一段通顺的话。
2学时重点
清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点
3学时难点
运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。
4教学活动
活动1【导入】谈话,猜谜语导入
一、谈话,猜谜语导入。
师:同学们,你们爱吃水果吗?爱吃什么水果??(随着学生兴奋地回答,相机指导学生用“和、最、有……还有……、等等”把话说完整。)
老师也有一种爱吃的水果,你能猜出来是什么吗?(课件出示谜语)
[观看影片]
活动2【讲授】游戏激趣,初步感知,句式练习
1、师:刚才老师想带大家去了桔子园参观,现在请大家来玩个游戏。老师带来了一篮水果,请同学上来摸一摸,告诉大家你摸到了什么水果?为什么认为是这种水果?
2、用句式“讲台上,有(),有(),还有()”进行练习
[设计意图:在教学中充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性,学生在摸的过程中初步感受水果的形状特点,并用语言表达出来。让学生用一定的句式在实际的情景中去说,既引导学生运用正确规范的语言,又能把学生说话的积极性调动起来。]
3、找出水果乐园中老师最爱吃的桔子,引导学生从形状、颜色、味道三个特点来说。师生问答时,总结板书:形状、颜色、味道。
(1)、说形状
我们来观察一下桔子,它是什么形状的?(指名学生说)
(2)说颜色
小朋友们说得真好。我们再来观察一下,桔子的表皮是什么颜色的?指名说。(桔子的皮是
,就像
…….)
(3)、摸一摸
刚才我们仔细观察了桔子的形状和颜色,这些都是用眼睛看的,下面我们用手来摸一摸,桔子摸起来——(
)。
(4)闻一闻
看,我们的小手真有用啊。咱们再来闻一闻,你闻到了什么?
(5)剥开看一看
大家都迫不及待想吃了。别急,咱们先剥开桔子的皮看一看,里面的果肉是什么颜色的?一瓣一瓣的果肉像什么,聚在一起又像什么?
(6)尝一尝
咬上一口,细细品尝一下,你有什么感受?
(7)营养价值
桔子不仅香甜好吃,而且营养丰富。人们早就发现,桔子皮可入药,桔子肉可榨成果汁,而且还具有健胃、润肺、补血、清肠、利便等
(8)小朋友们观察得很认真,说得也很好。谁愿意帮老师完整地介绍一下香蕉?
活动3【讲授】小结方法
1、刚才我们观察了桔子。我们是按这样的顺序来观察的:我们先观察了桔子的形状,接着观察了它的颜色,观察颜色时我们先观察了表皮的颜色,然后观察了果肉的颜色;最后我们品尝了桔子的味道。除了按一定的顺序,我们还用了多种手段来观察:我们用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,用嘴巴尝。小朋友以后在观察事物的时候,要按一定的顺序,运用多种方法去观察,这样才能把事物观察仔细,观察具体,我们说话时才能说得形象、生动。(课件板书)
2、句式练说:我爱吃(),形状()的,颜色()的,味道()的,可好吃啦!
3、接下来,就请按刚才的方法,先去观察你带来的水果,然后自己试着说一说;最后找你的同桌说一说。
4、学生自由练说。指名说,评价。
[设计意图:通过寻找老师喜欢的水果,激发学生发言的兴趣,学生自己发现的特点的也就是老师原本要教的,但前者远比后者来得主动而有趣。引导学生从颜色、形状、味道三个特点来说桔子,也为介绍其他水果特点作铺垫。]
活动4【活动】水果猜猜猜
1、老师用打比方的方法,让学生猜出老师说的是什么水果
这种水果是弯弯的,像弯弯的月亮,身穿黄衣裳,吃起来又香又甜,可好吃了!(香蕉)
这种水果呀,又小又圆,像个小玻璃珠,身穿一件紫衣裳,放在嘴里尝一尝,酸酸甜甜的汁水流了出来……(葡萄)
2、句式对比,你更喜欢哪一句?为什么?
香蕉弯弯的,黄黄的。
香蕉像弯弯的小船,身穿一件黄衣裳
3、以刚才说的水果为例,用“像”补充形状,用“摸”或“拟人”化补充颜色,用“尝”补充味道。如果还知道这种水果其它方面的知识,也可以说一说。
4、学生四人小组互相猜。(你爱吃什么水果?能像老师这样来说说,让小朋友猜猜吗?)
5、谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道变成谜语给同学们?其他同学当美食评论家,听后评评谁说得好。
[设计意图:在学生不断掌握已知的过程中,逐步提出更高的要求,通过猜水果、对比句式的形式,不着痕迹地将比喻、拟人这低年级学生难以理解的的方法自然地掌握并运用,学习用多种方法将水果介绍得更加生动形象。]
活动5【练习】练习写话
1.每个小朋友都有自己爱吃的水果,老师很想都了解,可是小朋友一个个讲又很浪费时间,老师有个建议,我们来办一分《小太阳报》,专门介绍我们爱吃的水果,然后贴在报廊里。好吗?
2、写的时候安照我们按刚才的观察顺序介绍自已最喜欢吃水果,结合平时的自已的感受,把自已的喜欢写出来,让别人也喜欢。好不好。
3、分组动手写,可以一边写一边在小组内商量或向老师请教。这里有一些好词好句,希望能够帮助你们。
4、不会写的字先用拼音,写完以后再查字典。注意标点符号的位置。