口语交际 该不该保守这个秘密教学设计

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该不该保守这个秘密
教学设计
1教学目标
1、培养学生积极参与话题讨论，能大胆发表自己的看法。
2、认真倾听同学的发言，能就不理解的地方提出问题和反驳，正确看待“保守秘密”。
3、使用礼貌用语，讲究说话的口气和态度，注意语言表达的针对性。
2学情分析
1、大部分同学没有自己的见解，很容易被其他同学的观点带着走。
2、有个别同学在口语交际课上不积极参与讨论。
3重点难点
重点：引导学生积极参与讨论，敢于发表与众不同的意见。
难点：注意交际中语言表达的针对性，注意良好的交际习惯的形成。
4教学过程
活动1【导入】课前导语
同学们，今天我们来讨论有关于“秘密”的话题。大家想想，你生活中有么有秘密和保守秘密的事，当时你的心情如何？21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】创设情境
师板书活动主题：“该不该保守这个秘密”讨论会
老师宣布会议内容、规则及奖励办法。
内容：
（1）、按小组选一名“会议发言人”，“发言人”先要全面了解小组内各位同学争论的结论，收集整理，再加以归纳向大家作具体介绍。21cnjy.com
（2）、“会议发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”的提问。
奖励办法：
凡是让大家有耳目一新的发言均可获得一把“闪光的金钥匙”。
活动3【讲授】方法指导
1、看懂图画的内容，读懂两个小朋友的对话。
2、根据对话内容，联系文中插图，想象整个故事。
3、判断“该不该保守这个秘密”，提高是非辨别能力。
4、联系生活，说说类似的事情，扩大视野。
5、对这些事情进行小评。
6、说事情时，声音要响亮，要让别人听清说话的内容。
7、听话要听清楚，听完整。
8、表达清晰，语言规范，说话要有礼貌。
活动4【活动】讨论
1、小组内交流，让全组同学充分讨论，积极发表自己的意见。
2、组内评选：推选出本组的“会议发言人”。
小组共同商定向大家介绍冬冬应不应该保守这个秘密。
活动5【活动】成果发布
1、各小组“发言人”介绍本小组的观点，介绍之后，本小组的同学可以进行补充，其他小组的同学可以进行提问。21教育网
2、所有同学根据发言的情况对各小组的表现进行评估。
活动6【活动】拓展练习
1、你和朋友之间有过类似的事情吗？说给我们听听吧。
2、讨论：你们觉得冬冬应该怎样对待这件事？
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