两袖清风 教学设计 (2)

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两袖清风
教学设计
1教学目标：
1.学会本课12个生字及新词。
2.有感情地朗读课文
3.了解于谦不向上司送礼、行贿的事迹，体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。
2重点难点：了解于谦进京接受考查时，不向上司送礼、行贿的事迹，体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。理解“两袖清风”的含义。
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3教学过程
第一课时
一、出示课题。
　　师：两袖清风，形容为官清廉，囊空如洗。读了课题，你想知道什么？
　　简介于谦。
　　二、整体感知。
　　打开书，自由读课文，完成以下思考题：
　　1.从课文中你知道了什么？
　　2.画出生字和不理解的词。
　　三、学习汇报。
　　1.先学古诗《石灰吟》。
　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
　　粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
　　2.你是怎样理解这首诗的？
　　经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然。
　　纵然粉骨碎身全不惧怕，只要能将清白留在人间。
　　3.读读背背。
　　4.说一说从课文中你知道了什么？
　　5.分小组自学生字词。
　　6.检查学习效果。
　　（1）读准字音：骨碎吟
　　（2）写一写：等谦考刮
　　（3）比较行近字组词：
　　官（
）
纱（
）
　　宫（
）
沙（
）
　　（4）读课文，互相检查。
　　四、默读课文，提出不懂得问题。
　　五、作业。
　　读课文，写生字，查有关资料。
　　板书设计：
　　石灰吟
　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
　　粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
　　
第二课时
　　
通过上节课的学习，我们知道于谦十个为官清廉的人。带着上节课的问题学习课文，自由读全文，边读边思考：你从哪些地方看出于谦是个为官清廉的人？（所作的准备）
　　一、学习课文第1、2自然段。
　　默读全文，想一想：进京前，于谦和贪官所作的准备有什么不同？为什么会有不同？
　　贪官
进京为保乌纱、行贿
　　于谦
进京百姓疾苦、治理计划
　　给学生充分的时间思考讨论：对比，充分体会于谦的高尚无私。
　　二、学习课文第3~10自然段。
　　1.于谦不肯带东西行贿，他的手下是怎样说的？于谦又是怎样说的？从于谦的话中你体会到了什么？
　　（1）学生自己读。
　　（2）分角色读
　　（3）谈体会。
　　2.于谦三次说的话一次比一次态度明朗，最后他以一句反问“我怎么能拿它去讨好上司？”表达了自己坚定的立场。21世纪教育网版权所有
　　（1）品位于谦的语言，理解于谦的高尚。
　　（2）再读对话，小组分角色读，评读。
　　（3）理解“又好气又好笑”。
　　三.、学习了这篇课文你有什么体会？
　　“两袖清风”是什么意思？
　　古代的袍袖宽大，可以藏物。两袖清风形容为官清正廉明，囊空如洗。
　　通过这件事可以看出于谦为官清廉，刚正不阿。
　　板书设计：
　　两袖清风
　　贪官污吏进京
于谦进京
　　“搜刮”、“行贿”
记百姓疾苦、要求
　　讨好、巴结
治理方法
　　为保乌纱
两袖清风、刚正不阿
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