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两袖清风
教学设计
1教学目标
1.学会本课12个生字及新词。
2.有感情地朗读课文
3.了解于谦不向上司送礼、行贿的事迹,体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。
2重点难点
了解于谦进京接受考查时,不向上司送礼、行贿的事迹,体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。理解“两袖清风”的含义。21·cn·jy·com
3教学过程
活动1【导入】一、出示课题。
师:两袖清风,形容为官清廉,囊空如洗。读了课题,你想知道什么?
简介于谦。
活动2【讲授】二、整体感知。
打开书,自由读课文,完成以下思考题:
1.从课文中你知道了什么?
2.画出生字和不理解的词。
活动3【讲授】三、学习汇报。
1.先学古诗《石灰吟》。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
2.你是怎样理解这首诗的?
经受千锤万凿才出深山,烈火烧炼也很平常淡然。
纵然粉骨碎身全不惧怕,只要能将清白留在人间。
3.读读背背。
4.说一说从课文中你知道了什么?
5.分小组自学生字词。
6.检查学习效果。
(1)读准字音:骨碎吟
(2)写一写:等谦考刮
(3)比较行近字组词:
官()纱()
宫()沙()
(4)读课文,互相检查。www.21-cn-jy.com
活动4【活动】四、默读课文,提出不懂得问题。
默读课文,提出不懂得问题。
活动5【作业】五、作业。
读课文,写生字,查有关资料。
3.2
第二学时
3.2.1教学活动
活动1【导入】导入
通过上节课的学习,我们知道于谦十个为官清廉的人。带着上节课的问题学习课文,自由读全文,边读边思考:你从哪些地方看出于谦是个为官清廉的人?(所作的准备)
活动2【讲授】精读课文
一、学习课文第1、2自然段。
默读全文,想一想:进京前,于谦和贪官所作的准备有什么不同?为什么会有不同?
贪官进京为保乌纱、行贿
于谦进京百姓疾苦、治理计划
给学生充分的时间思考讨论:对比,充分体会于谦的高尚无私。
二、学习课文第3~10自然段。
1.于谦不肯带东西行贿,他的手下是怎样说的?于谦又是怎样说的?从于谦的话中你体会到了什么?
(1)学生自己读。
(2)分角色读
(3)谈体会。
2.于谦三次说的话一次比一次态度明朗,最后他以一句反问“我怎么能拿它去讨好上司?”表达了自己坚定的立场。
(1)品位于谦的语言,理解于谦的高尚。
(2)再读对话,小组分角色读,评读。
(3)理解“又好气又好笑”。21世纪教育网版权所有
活动3【讲授】总结
三.、学习了这篇课文你有什么体会?
“两袖清风”是什么意思?
古代的袍袖宽大,可以藏物。两袖清风形容为官清正廉明,囊空如洗。
通过这件事可以看出于谦为官清廉,刚正不阿。21cnjy.com
活动4【活动】总结
三.、学习了这篇课文你有什么体会?
“两袖清风”是什么意思?
古代的袍袖宽大,可以藏物。两袖清风形容为官清正廉明,囊空如洗。
通过这件事可以看出于谦为官清廉,刚正不阿。21教育网
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