13 东欧剧变和苏联解体 教案

第13课
东欧剧变与苏联解体
一．知识与能力
1、了解东欧剧变的过程和原因、戈尔巴乔夫改革的内容与后果、苏联解体的原因；
2、通过分析苏联解体的原因、东欧剧变的原因、培养多角度分析问题的能力；
3、讨论东欧剧变与苏联解体对中国的启示，培养学生将历史与现实紧密联系的能力；
二．过程与方法：
1、掌握内因与外因结合分析问题的历史分析方法；
2、学习提炼重点历史信息的方法；
三．情感态度与价值观：
1、我们应吸取东欧各国的经验教训，必须结合自己的国情，实事求是、坚忍不拔地探索有中国特色的社会主义道路，大力发展生产力，切实提高人民生活水平，充分显示社会主义制度的优越性；要健全民主与法制，依法治国；要加强执政党建设，维护共产党的领导地位和马克思主义的主导地位不动摇。
2、东欧剧变与苏联解体只能说明苏联模式的失败，并不意味着社会主义的最终失败，社会主义的发展示复杂曲折的，虽然遭受重大挫折，但它仍具有强大的生命力。
3、要警惕帝国主义和敌对势力的和平演变，保持清醒的头脑，大力搞好执政党建设和经济建设，勿让敌人以可乘之机。
四．教学重、难点：
重点：苏联解体
难点：戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系
五．教学过程
1、导入：教师引导学生回顾东欧地理位置，展映地图，有保加利亚、罗马利亚、波兰、匈牙利等八国，是社会主义阵营的成员，模仿苏联的经济模式。
2、分析东欧剧变的原因：教师启发，学生作答；
---------------------------------------------------------------------------；
---------------------------------------------------------------------------；
学生回答前两点，要求条理清晰，简洁扼要：
（1）东欧社会主义国家的经济形势严重恶化，广大人民群众日益不满，政局动荡；没有找到一条适合本国国情的道路，照搬苏联模式；
（2）东欧社会主义国家执政党妥协退让，推行政治多元化和多党制，共产逐渐丧失执政地位；
（以上两条适内因，也是主要原因。）
（3）戈尔巴乔夫在苏联的政治改革对东欧起了催化作用，促使东欧各执政党分裂、蜕变；
（4）西方各国的和平演变推波助澜，分化瓦解东欧各国，支持其反对派，诱压兼施；
（以上两条适外因，是次要原因。）
3、东欧剧变的结果：
（1）-------------------------------------------------------
（2）-------------------------------------------------------
如有条件播放视频“德国统一和推倒柏林墙”，如无条件则由教师口头讲述；以下是答案：
（1）政治版图发生变化：首先是国家、后来国家分裂，在后来国家统一；
（2）经济继续恶化，政治动荡，民族分裂，人民更加不满。
教师可举例证明：波兰在1991年1—9月物价上涨46℅，生产下降了11℅，失业率为10.5℅，失业人数达197万；匈牙利1991年国民生产总值下降7℅，失业率为8℅，这是很糟糕的局面，使人民生活水平急剧下降，所以说东欧剧变是历史的倒退，没给人民带来实惠，人民深为不满。
教师督促学生在书上划起来，记忆！
4、东欧剧变的含义和性质：请大家注意此处“剧变”不一般的含义。
回答：
（1）含义：国家分裂、社会制度发生变化，共产党下台。
（2）性质是从社会主义向资本主义的和平演变，是国际社会主义运动的严重挫折。
教师督促学生在书上划起来，记忆！
5、戈尔巴乔夫改革：
内容：
第一，经济改革，提出（
）战略，改革社会生产力，改革经济管理体制，提高劳动效率。
（教师叙述：未能扭转畸形的经济结构，商品和食品奇缺，人民有钱买不到东西，人民不满，黑市猖獗）
第二，政治改革，提出民主的社会主义，以（
）、（
）、（
）为三大目标，并于1990年取消（
）的领导地位，实行（
）。
（教师叙述：戈尔巴乔夫给了反对派夺取政权的机会，是否定列宁和无数革命烈士鲜血、生命换来的社会主义江山，是背叛共产党合社会主义的恶劣行径，激化了社会矛盾，加剧了社会混乱，正中西方敌对势力的下怀。）
第三，对外政策，推行（
），放松对（
）的控制，在很多方面苏联单方面向美国让步，幻想西方援助苏联，热衷于美苏合作。
（教师叙述：戈尔巴乔夫对美国存有幻想，不切实际，是苏联的国际地位和影响力急速下降。苏联放松对东欧地控制，也使美国大胆的干预东欧内政，颠覆东欧社会主义制度，造成了不幸的、难以挽回的恶果，同时也给苏共内部引起思想混乱，使广大人民丧失对社会主义制度的信心，丧失了对本国前途的信心。所以，对于苏联解体、被美国颠覆社会主义制度，戈尔巴乔夫负有不可推卸的责任。）
教师督促学生在书上划起来，记忆！
6、苏联解体：
（1）过程分为三个阶段：
阶段
时间
表现
重大事件
第一阶段
1986—1990
民族分裂势力崛起
波罗的海三国独立倾向明显
第二阶段
1990—1991.8
第一次独立高潮；1990.3立陶宛
11国发表主权宣言；1991.3举行全民公决；1991年，制定新的联盟条约.
第三阶段
91.8—91.12
第二次独立高潮；冲破新联盟条约框架；
1991.12.8俄白乌签署明斯克协定；12月21日11国组成独联体，废止苏联，戈尔巴乔夫辞职。
（2）苏联解体的原因：
直接原因：-------------------------------------------------------------------------------
根本原因：-------------------------------------------------------------------------------
回答：戈尔巴乔夫改革是苏联解体的直接原因；
苏联长期实行斯大林模式，使经济、政治丧失活力是苏联解体的根本原因。
理由：苏联高度集中的经济、政治体制束缚了生产力发展，挫伤了劳动人民的积极性，人民生活水平长期停滞，社会矛盾越积越多，并且不能通过改革加以化解。
7、苏联解体对中国的启发：
开放性试题常考
（1）必须结合自己的国情，实事求是、坚忍不拔地探索有中国特色的社会主义道路，大力发展生产力，以经济建设为中心，切实提高人民生活水平，充分显示社会主义制度的优越性；
（2）要健全民主与法制，依法治国；要加强执政党建设，维护共产党的领导地位和马克思主义的主导地位不动摇；（教师要结合斯大林模式进行分析）
（3）要警惕帝国主义和敌对势力的和平演变，保持清醒的头脑，大力搞好执政党建设和经济建设，勿让敌人以可乘之机。东欧剧变与苏联解体只能说明苏联模式的失败，并不意味着社会主义的最终失败，社会主义的发展是复杂曲折的，虽然遭受重大挫折，但它仍具有强大的生命力。我们要坚信社会主义最终必将战胜资本主义，不断焕发新的更大的生命力！
8、小结：本课的重点是苏联解体，出开放性试题较多，结合中国特色的社会主义理论考，所以大家对本课务必烂熟于心，至少看三遍课文！
9、课堂练习：请翻看资料，勾划四个重点题目，当堂做完。
六．板书设计：
1、
东欧剧变的原因
2、
东欧剧变的结果
3、
戈尔巴乔夫改革的内容与后果
4、
苏联解体的原因
5、
对中国的启发（开放性试题）
七．教学反思：
对于本课中一些术语，教师要解释，他们感到很陌生、枯燥，如：政治多元化、和平演变、公开性、民主化、主权、联盟，否则将削弱对历史课的趣味性，产生厌恶感。