水仙花 教学设计

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水仙花
教学设计
1教学目标
1、认识本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能独立地理解课文，通过朗读传达出对水仙花的赞美和喜爱。
2学情分析
三年级的学生对大自然的一切充满好奇，可能部分学生从未见过水仙花，教师要引导学生在自主学习课文的同时，了解课文主要内容，图文结合，体会语言文字之美。
3重点难点
在读中理解、积累词句，向别人介绍自己喜欢的花。
4教学过程
活动1【导入】水仙花
小朋友们，大家见过水仙花吗？展现在你们眼前的水仙花是什么样子的？
今天我们来学习《水仙花》。（板书课题）
活动2【讲授】水仙花
一、简介水仙花。
水仙花为秋植球根花卉。早春开花并贮藏养分，夏季休眠，性喜温暖湿润气候。水仙花是点缀元旦和春节最重要的冬令时花。其碧叶如带，芳花似杯，幽香沁人肺腑，常用清水养殖，被人们称为“凌波仙子”。水仙原产我国，分布多在东南沿海温暖湿润地区，上海崇明县和福建漳州水佩最为有名。21世纪教育网版权所有
水仙鳞茎浆汁有毒，含拉可丁，可作外科镇痛剂，鳞茎捣烂可敷治痈肿。花作香泽，涂身理发，去风气，又疗妇人五脏心热。21教育网
二、自读讨论
1、各自轻声读课文。
2、根据课文内容讨论填空答案。如（）的水仙花
3、设疑：作者是怎样来描写水仙花的呢？我们继续学课文。
三、初读感知
2、同桌互相合作，交流，力争把生字读正确，把课文读流利。
3、反馈。出示生字新词卡，指名说说自己认识哪些词语，带领大家读一坊。
4、朗读展示：你最喜欢读哪个自然段站起来读读，让我们感受你对它的喜爱？
四、再读解疑
1、为什么作者喜爱水仙花呢？请同学们自读第1自然段，好好体会？
2、引导想像：水仙花那么美丽的花朵，那样圣洁，那样高雅。这时你最想做什么？指名交流。
3、这部分该用什么语气来读？
五、各自试读，指名交流
1、分小组总结汇报学习成果，每小组可以任选一项进行汇报。
题目如下：（1）多么美丽的水仙花，__________
（2）课题汇报：水仙花对人类的作用
（3）画出你心目中的水仙花，带上你的画向同学们介绍一下。
2、学生汇报成果，教师指导、点拨。
1、学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。
活动3【作业】水仙花
1、填空。
（）地开放（）地开放（）地开放
2、写出下列词语的意思。
圣洁端庄高雅沁人肺腑
3、摘抄课文里自己喜欢的词句。
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