外婆家的小屋 教学设计 (3)

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外婆家的小屋
教学设计
1教学目标
一、认识、会写本课的12个生字。
二、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
三、理解课文内容；初步体会作者按一定顺序写，首尾照应的方法；感悟课文中思念家乡的情感。
2重点难点
重点：掌握12个生字的音、形、义；朗读课文；理解课文内容。
难点：体会作者按顺序写，前后照应的写作方法，领悟作者通过写小屋而表达出的思乡情。
3教学过程
3.1
第一学时
活动1【活动】7、《外婆家的小屋》教学活动
　
一、欣赏小屋，育情导学。
　　同学们，这儿有几幅画，想让同学欣赏一下，并说说是什么景色。
　　1、讨论：你喜欢小屋吗 说说喜欢的理由。
　　2、这是外婆家的小屋，美丽而温馨。
　　今天我们来学习第7课《外婆家的小屋》
　　听读课文，感知课文内容。
　　3、播放配乐朗读的课文录音。
　　听了朗读，你们觉得外婆家的小屋神奇吗
　　4、你们最喜欢哪几个自然段
　　二、品读课文，感受神奇。
　　1、品读第2自然段。
　　自由读，能不能带着喜欢的感情多读
　　指名多人次地朗读第2自然段。
　　引导学生用审美的情趣体会感悟。
　　指名交流，并谈出自己的见解。
　　来到春天的小院落里，你看到了什么 想到了什么
　　2
、品读第3自然段。
　　引导学生朗读，夏天来了，作者首先看到了什么
　　指名朗读后，回答课后问题。
　　联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的一处景物，像书上所说的那样有趣吗
　　三
、学写生字和词语，教师当堂点评。
　　1、学生自读生字，识记字形。
2、分析生字词间架结构。
3、师范写难写的生字。
4、生书写生字，师巡视指导。
四、课堂小结。
3.2
第二学时
活动1【活动】《外婆家的小屋》教学活动
一、复习回顾
　　1、听写，检查生字词的掌握情况。
　　2、用多种方法激励学生背诵自己喜欢的语段。
　　二、自读课文，感知内容。
　　1、外婆家的小屋在春天变成了花园;夏天，翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋还有什么 21世纪教育网版权所有
　　2、学生自读，要求学生读准字音，读通课文。
　　3、采用指名读，比赛读等方式激发学生朗读，丰富想象。
　　三、交流感悟，丰富想象
　　1、默读第4、5自然段，边读边想，这两段分别写了什么
　　2、学生分季节读句子，师生评议。
　　3、把自己最喜欢的句子背诵下来，评出小背诵家。
四、体会作者的写作方法
1、外婆家一年四季都有哪些不同的美景，你喜欢吗？
2、作者也很喜欢，所以做梦都要见到外婆家的小屋，再体念一下在那里的生活，这表达了作者的一种什么思想感情？21教育网
3、讨论：课文开头和结尾的内容相似，这是不是重复？说说你的看法。
五、布置作业：
　　1、抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。
　　2、联系家乡的一处景物，仿照书上说的写一段话。
　　六、板书设计
　
　7、
外婆家的小屋
　　
春天
屋前
大丽花
美
　　
夏天
屋后
大竹园
舒服
　　
秋天墙外
瓜棚豆架
静
　　
冬天
屋里
烤山芋
思乡情
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