17 美苏“冷战” 教案 (2)

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第17课
美苏“冷战”
教学目标：
简述冷战政策的含义及杜鲁门主义等史实。
了解美苏“冷战”对峙局面的形成，
初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁
教学重点：
美国的“冷战”政策及其表现。美苏争霸的三个阶段及特征
学习难点：如何认识美苏冷战的性质和美苏争霸的影响
教学过程：
一、基础梳理：自主学习，阅读课文，找出下列问题并记忆
1、“冷战”政策是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、冷战开始的标志是＿＿＿＿＿＿＿＿年，＿＿＿＿＿＿＿＿的出台；结束的标志是＿＿＿＿＿＿＿＿年，＿＿＿＿＿＿＿＿的解体。
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3、冷战在政治上表现为＿＿＿＿＿＿＿＿；经济上表现为＿＿＿＿＿＿＿＿；军事上表现为＿＿＿＿＿＿＿＿。美苏对抗的两大政治军事组织是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿，标志着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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教学过程学法指导
一、导入新课:
二战中美国、苏联联合打败德、意、日法西斯，美国、苏联的实力得到了加强，纷纷确立了自己的势力范围。
二战结束后，美国成为资本主义世界霸主但称霸世界受到苏联的遏制，美苏从战时伙伴关系变成了战后敌对关系，但双方都不愿再次发动战争；这样美苏之间的“冷战”局面就开始了，并主宰了此后半个世纪的世界格局。
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二、美苏争霸
1、开始时间：20世纪50年代后期
2、三个阶段：
第一阶段：50年代后期至60年代中期
苏联企图与美国共同主宰世界，但美国仍占据优势
A:修建“柏林墙；B：古巴导弹危机
中美关系开始改善，中苏关系严重恶化。
第二阶段：60年代中期至70年代末
苏联加强了对外扩张的石头，美国转攻为守
A:苏联出兵占领阿富汗；B：美国从越南撤军。21·cn·jy·com
第三阶段：80年代
美国对苏联重新采取强硬的方针，苏联转向全面收缩
A:美国制定“星球大战计划;B:苏联从阿富汗撤军
中苏关系正常，中美关系时好时坏
3、影响：美苏争霸长达30多年，给世界和平带来了巨大影响。由于双方势均力敌，是世界维持了相对稳定的局面www.21-cn-jy.com
本课小结：
引导学生概括“冷战”政策的表现：政治上，杜鲁门主义；经济上，马歇尔计划；军事上，北大西洋公约组织。20世纪50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家实力的消长和彼此的关系决定了其对外政策的走向。2·1·c·n·j·y
布置作业：
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