18 世界政治格局的多极化趋势 教案 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第18课
世界政治格局的多极化趋势
一、教学目标：
1、知识与能力：两极格局结束后，世界形势的基本特点：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展；“冷战”结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义，继续实施其全球战略目标；美国利用“北约”，随意干涉他国事务，科索沃战争就是其中一例。21世纪教育网版权所有
2、过程与方法：和平与发展是当今世界的主题，青少年应为维护和平与发展贡献力量；地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定；科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失，同时也严重损害了中国主权。21教育网
3、情感态度与价值观：联系史实和时事，分析两极格局解体后世界形势的基本特点──美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家(国家联盟)实力对比的变化；运用政治和经济的辩证联系的观点，分析两极格局结束后，世界格局朝着多极化发展的根源。
二、教学的重点和难点
重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势，同时对科索沃战争要有正确的认识。
难点：理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口。
三、学法指导：对比分析法学习。比较现在的格局与美苏时期的格局，从中感悟历史。
四、课时安排：
1课时
五、教学过程：
一、
世界格局
（一）、一战后世界格局：凡尔赛----华盛顿体系
（二）、二战后世界格局：两级格局（雅尔塔体系：基本特征是美苏两级对峙）
1、开始标志：约和华约的建立。
2、结束标志：1991年底苏联解体
（三）、当今世界格局的特点：一超（美国）多强（欧盟、日本、俄罗斯、中国）。
两极格局崩溃后，新的世界格局尚未形成，世界进入新旧交替、向多极化过度的时期，出现了“一超多强”的局面。
www.21-cn-jy.com
（四）、发展前景（趋势）：多极化
（五）、世界格局多极化的根源：经济多极化
（六）、世界格局多极化的决定因素：经济实力。
二、
世界形势
1、
当今世界形势的总特点：是走向缓和，但世界并不安宁，呈现出缓和与紧张，和平与动荡并存的局面。
2、
威胁世界和平的因素：民族冲突，宗教矛盾，地区冲突，局部战争，恐怖主义（代表是“9,11”事件），霸权主义，强权政治。
2·1·c·n·j·y
3、
科索沃战争：⑴时间：1999年。
⑵交战双方：以美国为首的北约-----南斯拉夫。
⑶起因：科索沃危机。
⑷借口：维护科索沃省的“人权”。
⑸影响：科索沃战争是首次不经联合国安理会授权采取的军事干预行动，它给南联盟人民带来巨大灾难。是美国对多极化趋势的挑战，首次打出人权高于主权的旗号，使国内问
题国际化。
21cnjy.com
4、
当今世界人民面临的重大任务：建立公正合理的国际政治经济新秩序
。
5、
当今世界两大主题：和平和发展。
6、
当前维护和平的安全组织：联合国
。
7、
为了在世界格局的多极化趋势中取得有利地位，你认为中国应该做哪些努力？
①
奉行独立自主的和平外交政策，加强对外交流与合作
。
②
加快本国经济的发展，增强综合国力
。
③
坚决维护国内稳定，反对霸权主义，强权政治。
④
在国际事务中，积极发挥应有的作用
六、本课小结:（主要为教师所写）
教师向学生指出，世界多极化将是一个长期的、曲折的斗争过程，美国为首的北约违背了联合国的基本准则，联合国在国际事务中的主导作用受到严重挑战。这对世界的和平进程是极其不利的，教育青少年为维护和平与发展贡献力量。21·cn·jy·com
七、板书设计：按以上逐条板书。
八、布置作业：完成本课练习。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网