18 世界政治格局的多极化趋势 教案 (3)

第18课
世界政治格局的多极化趋势
教学目标：
A、设问导读
一战后维持战后和平的体系是什么？这个体系由那个国际组织来维持？
什么事件打破了这个体系？
1945年二战三大巨头确立了战后什么体系？由那个国际组织维持？
什么事件打破了这个体系？
B、那么当前世界局势有什么特点？呈现一种什么样的趋势呢？（设问导入新课）
自学点拨
学生回顾所学内容，形成一个完整的世界格局演变知识链。
自学课文，圈点重点知识，识记：苏联解体—两极格局结束；当今世界形势总的特点；科索沃战争；当今世界政治格局；当今世界两大主题等。
尝试完成课堂作业中的选择和填空题，只做必对的。
第二遍读书或者讨论，对着要求进一步掌握课本知识。
研学设计：
专题研修
1、世界政治格局的演变。
中国如何应对世界多计划的趋势？
当前面临的主要问题。
教学的重点和难点
重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势，同时对科索沃战争要有正确的认识。
难点：理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口。
学法指导：对比分析法学习。比较现在的格局与美苏时期的格局，从中感悟历史。
课时安排：
一课时
教学过程：
导入：
复习提问：两极对峙格局的形成、过程及其影响。苏联解体后世界格局的发展？
讲授新课：二战后，两极格局对峙的局面，美苏开始了长达半个世纪的“冷战”。美苏争霸分为三个阶段，各有攻守。它们的争霸，不仅影响了世界和平，而且影响了世界局势。随着苏联的解体，两极格局不复存在。两极格局结束后，世界格局向多极化方向发展。
（一）、两极格局的终结
两极格局结束的标志是苏联的解体。回忆提问：“苏联解体的主要原因是什么 ”向学生解释什么是“世界格局”。“世界格局指的是一种相对稳定的国际关系体系。”当今世界的格局由两极发展成“一超多强”，“一超”是美国，“多强”是指日本、欧盟、中国、俄罗斯等国家和国家联盟。
两极格局解体后，国际形势的主流是和平与发展。引导学生阅读江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告：“和平与发展已成为当今时代的主题，世界格局正在走向多极化，争取较长时期的国际和平环境是可能的。”原因何在 第一，苏联解体后，两极格局下以美苏对抗为背景的世界大战隐患随之消失。第二，冷战后，世界大国彼此之间关系，表现出既竞争对立，又彼此依存的特点。第三，冷战后，国与国的竞争，从两极格局时期的东西方在政治、经济、军事、意识形态和文化等领域的全面对抗，转向以科技为先导，以经济为基础的综合国力的竞争。
战后美国称霸世界的战略目标从未改变。战后美国全球战略的发展大致可以划分为冷战时期与后冷战时期两个阶段。冷战年代美国全球战略的核心内容是遏制苏联等社会主义国家，防止共产主义的扩张。冷战后美国的全球战略，主旨仍是保持美国作为世界超级大国的地位，建立美国主导的国际新秩序。美国的霸权野心还不断膨胀，从遏制共产主义发展到试图凭借强大的国力称霸世界，从充当西方世界的盟主发展到确立“领导”世界的全球战略目标，并不时大肆动用武力和采取“单边主义”行动以贯彻自己的战略意志。这一做法，遭到了包括西方主要国家在内的几乎所有国家的反对。从这一角度上看，美国推行的霸权主义是不得人心的，美国也不可能独霸世界。
（二)、科索沃战争
这一部分时，教师首先讲述冷战结束后，威胁当今世界安全的因素──地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、领土纠纷不断，局部性的、区域性的、小规模的冲突比起冷战时期甚至还有所增加。
(三)、多极化趋势
当今的世界格局可以类比成一个五角形，不过其中的一角要胜于其他角，因为美国无论从经济和军事力量来讲都远远超过其他国家。美国从二战后一直保持了资本主义强国的优势，俄罗斯、日本、西欧、中国的力量均有不同的发展，在国际舞台上发挥了各自的作用。目前，美国仍将保持世界唯一超级大国的地位，“一超多强”的局面还将继续下去。但从长远看，世界格局向多极化发展的趋势是不可避免的。
学法点拨：
师生共同完成世界政治格局演变过程图。知道世界多极化是不可逆转的。
从总的特点、政治局面、发展趋势、两大主题、重大问题等方面学习研讨世界政治格局。
以史为鉴：中国如何应对世界多极化？
注意在读书的过程中，和周边的同学交流想法。
在前面自学两遍和师生交流的基础上，认真识记课文重点内容，达成本节课学习目标。
互相批改作业，检查各自掌握情况，并及时更正。
课堂回顾：
记录老师的板书，知识树或思考所得：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿