教材版本
人教版
学段
九年级
学科
英语
章节
第九单元
课题名
I like music that I can dance to.
课时
1课时
执教教师单位
教师姓名
教学
目标
1、能够用定语从句表达对音乐的喜好。
2、能够正确选择定语从句的连接词（which that who），并结合实际生活理解和运用。
教学重点
能够用定语从句表达对音乐的喜好。
教学难点
能够正确选择定语从句的连接词
教具
多媒体音频设备
教学设计
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，导入新课
What do you like? Do you like music? Do you like movies?
板书：课题
学生根据教师提出的问题思考，回答。
通过熟悉的话题，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣。
阅读观察，合作探究
问题展示‘解惑释疑
多媒体出示学习目标
教师指导学生阅读
（见ppt课件）。
教师指导学生阅读1a
请同学们读教材65页 1b，仔细听录音。
教师根据回答，让学生提出疑问。
教师指导学生阅读66页 2a，进一步训练听力。
让学生阅读66页2b，写出答案。
教师引导学生2c口语训练，激发学习兴趣
在听力口语训练的基础上，理解掌握2d的内容。
教师点拨，让学生口语训练，解答疑问。
教师通过乐学好思，要点探究，学以致用，归纳拓展，深化知识点的认识。
一生读学习目标
学生阅读教材，回答下列问题，扩展思维。
学生完成听力任务，提出疑问。
小组讨论，核对答案。
学生阅读2a句子，带着问题去听。
学生阅读教材66页2b，讨论所听内容，找出答案。
学生根据2a，2b所听内容，进行口语训练。
学生先同位对话，然后释义。
学生两两对话，登台表演。
学生通过习题，加深印象，巩固所学知识。
让学生知道通过本节课的学习需要达成的目标有哪些。做到学习时心中有数。
通过阅读1a，激发学生的竞争意识，让学生体验收获的成功。
在听力训练中，提取有效信息。
增强合作意识。
训练学生的听力，检索有效信息的能力、归纳总结的能力。
培养学生学归纳总结提炼信息的能力、培养学的团队合作意识。
通过与他人的交流，增强自信，大胆表达自己的思想。
激发学生的学习兴趣，培养学生分析解决问题的能力，组织语言的能力。
帮助学生表达思想，理解口语的作用。
进一步激发学生的学习兴趣，培养学生运用所学知识处理问题解决问题的能力，创新能力，冲刺中考。
知能训练，达标反馈
完成课件上的习题
回顾，总结，运用，回答
让学生对所学知识进行梳理、运用，提升，对自己的学习有一个正确的评价。
课堂达标反馈练习
【 达标检测】
1. Lucy loves singers_ _____are creative and energetic.
A. which B. who
C. whom D. what
2. The action movies ______I saw last week is really exciting.
A. when B. who
C. that D. what
3. Mr. White prefers ______at home rather than ______out.
A. read; hang B. to read; to hang
C. reading; hanging D. to read; hang
课件29张PPT。 Goforit!人教版新目标英语九年级Unit 9
I like music that I dance toSection A
1a-2dTo learn to understand and use Attributive Clauses
To write, listen and speak about what kind of music and movies do you prefer
To learn the new words: prefer, suppose
Learning aimsHave you ever seen these movies? Which kind do you prefer most ? Why?What kind of music do you like best?BeatlesDo you know this band?女子十二乐坊 What kind of music do you like? Look at the picture and circle the sentences you agree with. Then write your own sentence.
Your sentence: I like music that ___________ .1a Listen and check (?) the kinds of music
Tony and Betty like.
√√√√1b Make conversations about the
music, movies or books that you like.cWhat kind of music do you like? I like music that I can sing along with. What about you?I prefer music that has great lyrics.1c Listen and mark T for true and F for false. ____1.Carmen likes musicians who play different
kinds of music.
____2. Xu Fei likes the Australian singer Dan
Dervish.
____3. Carmen likes electronic music that’s loud.
____4. Xu Fei prefers groups that play quiet and slow songs. TTTF2a Listen again. Complete the sentences.who play different kinds of musicthat’s loudwho write their own songsthat play quiet and slow songs2b Make conversations using the information in 2a and 2b.Does Xu Fei like The Modern?No, he doesn’t. He prefers…2c Role-play the conversation.2d Jill: What are you doing this weekend, Scott ?
Scott: Not much. I suppose I’ll just listen to
the new CD I bought.
Jill: Oh, what CD is this?
Scott: Well, it’s all music. There’s no singing.
I like smooth music that can relax
my mind after a long week at work.
Jill: Sounds nice. Well, if you have spare time,
do you want to watch a movie with me?
The director is really famous.Scott: Hmm, depends which movie. I only like
movies that are funny. I just want to
laugh and not think too much. You know
what I mean?
Jill: Oh, in that case, I’ll ask someone who
likes serious movies.
Scott: What’s the movie about?
Jill: It’s about World War II and the director
is famous. I prefer movies that give me
something to think about.①I like music that I can dance to.
②Carmen likes musicians who play
different kinds of music.
_________________________________________________
答案: 不能。因为that和who作为关联词引导定语从句时, who代替先行词人, 而that既可以代替人, 也可以代替物。③I like music that isn’t too loud.
④I like music that I can dance to.
________________________________
答案: ③句中的that不能省略, 因为that作从句的主语;
④句中的that可以省略, 因为它作从句中的宾语。 prefer v. 更喜欢
【语境领悟】
*I prefer music that has great lyrics.
我更喜欢有优美歌词的音乐。
*Jill prefers swimming to skating.
吉尔喜欢游泳胜过滑冰。【学以致用】
(2013·徐州中考)I’m sleepy. I prefer ______at home to going out for a walk.
A. sleeping B. to sleep
C. slept D. sleep2. Carmen likes musicians who play different kinds of music.
卡门喜欢能演奏不同类型乐曲的音乐家。
【句型剖析】
(1)本句是复合句, 其中__________ 引导的从句是定语从句, 修饰前面的名词(先行词)__________ , 其句式结构如下:
(2)关系代词who在定语从句中作主语, 不能省略。
答案: who; musicians 【归纳拓展】 关系代词that与who的用法【 达标检测】
1. Lucy loves singers______are creative and energetic.
A. which B. who
C. whom D. what
2. The action movie______I saw last week is really exciting.
A. when B. who
C. that D. what
3. Mr. White prefers______at home rather than______out.
A. read; hang B. to read; to hang
C. reading; hanging D. to read; hang1. Write down Attributive Clause sentences about music as many
as you can (at least ten).
2. Preview the new words and expressions.
3. Preview the article on page 27.HomeworkThank You!课后反思
通过本节课的学习，确定的教学起点为同学们所熟知的“音乐和电影”导入，激发了学生的学习兴趣，通过 “乐学好思”、“要点探究”、“学以致用”、“归纳拓展”、“达标检测”， 五个全员参与的活动的设计丰富了课堂，激发了学生兴趣，培养了学生的团队合作精神，分析运用所学知识解决问题的能力，学生的积极性高，参与度也高，有效的激发了学生的求知欲，扩展了学生的思维，学生的听力能力和口语能力有了进一步提高，分析运用所学知识解决问题的能力，有效的激发了学生的求知欲。一节课是否成功，教师的教学效果是否良好，学生的学习效率是否高，通过当堂训练，上述问题的结果就能一目了然，本节课设计的“听力训练、口语训练”有针对性、有层次性既照顾到优生，又照顾到了边生，题量、难度适中，对教师的教，学生的学起到有效检查和总结作用。今后要照顾全体学生，全面提高听、说、读、写的能力。
