16 剪纸喜花教案
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第十六课：巧剪喜花
教学内容
《巧剪喜花》
班级
四（2）班
上课时间
2014.12.29
教学目标
1.
感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途及含义。2．剪简单的喜花纹样。3．培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。
教学重点
了解喜事习俗，用折剪法剪一个好看的喜花纹样。
教学难点
了解喜花的含义、用途及造型色彩的特点，剪出一个有特点、有含义的喜花纹样。
前置性作业
课前准备
（学生）剪刀，红色纸（教师）课件、范画、有关喜庆的生活物件等
教
学
设
计
教师活动
教学设计意图
1.激发兴趣，新课导入。(1)（展示照片）从逢年过节到婚礼庆典，
( http: / / www.21cnjy.com )从张灯结彩到服装配饰，每逢喜庆活动人们都经常会用到大红的颜色。（提问）红色给你什么感觉？又有什么寓意？红色寓意吉祥、喜庆，是中国人喜庆活动上不可少的吉色。
(2)（出示普通喜字图片）这里面还有一个
( http: / / www.21cnjy.com )很有趣的小故事。相传王安石进京赶考巧遇征联，无意中成就了他人生中的两件大事，科举高中，金榜提名，又当上了某员外的成龙快婿。王安石喜上加喜，趁兴挥毫，书两个并排的大喜字贴于门上，流传至今。（出示2个喜字） 2.
观察分析，讲授新知。(1)
出示双喜字（即时贴），观察双喜字，小组讨论：
①双喜字和两个喜字有什么区别？发生了什么变化？②双喜字有什么结构特点？
(2)师生共同总结双喜字的剪法，这“喜喜”
( http: / / www.21cnjy.com )字，是我们民间的老百姓集体创造的字，它不是简单地将两个单喜字连在一起。它还根据剪纸艺术的特点，把断开的笔画进行了连接，有些重复的笔画进行了简省。（左右对称，它具有左右对称的特点。）对！它也具有左右对称的特征。像这种对称纹样，我们可以怎样来剪？（将纸对折来剪）。如果我再对折呢？（半个喜字。）虽说这双喜字笔画较多，但却
( http: / / www.21cnjy.com )有规律可循，发现了之后要剪出双喜字就易如反掌了。看谁眼力好，能发现。（教师点课件，略加提示：这半个喜字一共有几个缺口？左边几个，右边几个？先哪边，再哪边？）同学们真厉害，一下子就发现了这个秘密。我们一起来把这个秘诀编成一首比较好记的儿歌？(播放视频)。(3)学生初次尝试剪双喜字，教师巡回指导。（没学会的请小组长帮忙）
3.探究方法,
解析技法。(1)
探索如何设计喜花纹样。同学们真能干，一下子就学会了双喜字的折
( http: / / www.21cnjy.com )剪方法，剪出了这么多漂亮的双喜字,但是这种普通的双喜字很多人都不喜欢，想要几个有特色的双喜字。所以要请大家动点心思，剪几个变化的双喜字，这几个变化的双喜字在剪的时候同样根据儿歌先右边剪三道口，再左边一道口，又右边两道口，左边一道口。只是在剪左边这道口的时候，把它变化一下，比如说剪成一个心形或花形等等，你也可以在需要改变的地方画一画，然后再剪，而且我们还可以就在我们原来剪的双喜字上进行变化呢！教师示范可以在原来的双喜字上进行变化。①双喜字的“口”字变化。②双喜字的笔画变化。
③双喜字的外部变化。④双喜字的其他变化。(2)
欣赏同龄人的作品，学习其优秀之处。4.学生创作。（1）在传统喜字上进行创作（2）重新做一个有变化的双喜字5.展示评价，情境延伸。展示作品，师生互评。
(1)请学生将喜花纹样贴在kt板上展示自评、互评。（评价建议：从学生喜花纹样的变化、创新、特点和含义等方面评价。可以从剪喜花的过程中发现问题与解决问题方面进行评价。）(2)拓展延伸，回归生活。
①生活中有哪些地方运用到喜花纹样呢？②生活中你能如何运用今天所学的喜花纹样呢？课外大家可以多摸索，老师相信聪明的你们一定能剪出更具特色的双喜字样，收获更多的甜蜜与喜悦！
渗透我国的喜字文化了解双喜字的结构特点并尝试学剪双喜字探究喜花的变化和装饰进行喜花的创作，体现喜花的含义和特点学生再次创作展示自己的双喜字并且评价
后记：
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第十六课：巧剪喜花
教学内容
《巧剪喜花》
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四（2）班
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2014.12.29
教学目标
1.
感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途及含义。2．剪简单的喜花纹样。3．培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。
教学重点
了解喜事习俗，用折剪法剪一个好看的喜花纹样。
教学难点
了解喜花的含义、用途及造型色彩的特点，剪出一个有特点、有含义的喜花纹样。
前置性作业
课前准备
（学生）剪刀，红色纸（教师）课件、范画、有关喜庆的生活物件等
教
学
设
计
教师活动
教学设计意图
1.激发兴趣，新课导入。(1)（展示照片）从逢年过节到婚礼庆典，
( http: / / www.21cnjy.com )从张灯结彩到服装配饰，每逢喜庆活动人们都经常会用到大红的颜色。（提问）红色给你什么感觉？又有什么寓意？红色寓意吉祥、喜庆，是中国人喜庆活动上不可少的吉色。
(2)（出示普通喜字图片）这里面还有一个
( http: / / www.21cnjy.com )很有趣的小故事。相传王安石进京赶考巧遇征联，无意中成就了他人生中的两件大事，科举高中，金榜提名，又当上了某员外的成龙快婿。王安石喜上加喜，趁兴挥毫，书两个并排的大喜字贴于门上，流传至今。（出示2个喜字） 2.
观察分析，讲授新知。(1)
出示双喜字（即时贴），观察双喜字，小组讨论：
①双喜字和两个喜字有什么区别？发生了什么变化？②双喜字有什么结构特点？
(2)师生共同总结双喜字的剪法，这“喜喜”
( http: / / www.21cnjy.com )字，是我们民间的老百姓集体创造的字，它不是简单地将两个单喜字连在一起。它还根据剪纸艺术的特点，把断开的笔画进行了连接，有些重复的笔画进行了简省。（左右对称，它具有左右对称的特点。）对！它也具有左右对称的特征。像这种对称纹样，我们可以怎样来剪？（将纸对折来剪）。如果我再对折呢？（半个喜字。）虽说这双喜字笔画较多，但却
( http: / / www.21cnjy.com )有规律可循，发现了之后要剪出双喜字就易如反掌了。看谁眼力好，能发现。（教师点课件，略加提示：这半个喜字一共有几个缺口？左边几个，右边几个？先哪边，再哪边？）同学们真厉害，一下子就发现了这个秘密。我们一起来把这个秘诀编成一首比较好记的儿歌？(播放视频)。(3)学生初次尝试剪双喜字，教师巡回指导。（没学会的请小组长帮忙）
3.探究方法,
解析技法。(1)
探索如何设计喜花纹样。同学们真能干，一下子就学会了双喜字的折
( http: / / www.21cnjy.com )剪方法，剪出了这么多漂亮的双喜字,但是这种普通的双喜字很多人都不喜欢，想要几个有特色的双喜字。所以要请大家动点心思，剪几个变化的双喜字，这几个变化的双喜字在剪的时候同样根据儿歌先右边剪三道口，再左边一道口，又右边两道口，左边一道口。只是在剪左边这道口的时候，把它变化一下，比如说剪成一个心形或花形等等，你也可以在需要改变的地方画一画，然后再剪，而且我们还可以就在我们原来剪的双喜字上进行变化呢！教师示范可以在原来的双喜字上进行变化。①双喜字的“口”字变化。②双喜字的笔画变化。
③双喜字的外部变化。④双喜字的其他变化。(2)
欣赏同龄人的作品，学习其优秀之处。4.学生创作。（1）在传统喜字上进行创作（2）重新做一个有变化的双喜字5.展示评价，情境延伸。展示作品，师生互评。
(1)请学生将喜花纹样贴在kt板上展示自评、互评。（评价建议：从学生喜花纹样的变化、创新、特点和含义等方面评价。可以从剪喜花的过程中发现问题与解决问题方面进行评价。）(2)拓展延伸，回归生活。
①生活中有哪些地方运用到喜花纹样呢？②生活中你能如何运用今天所学的喜花纹样呢？课外大家可以多摸索，老师相信聪明的你们一定能剪出更具特色的双喜字样，收获更多的甜蜜与喜悦！
渗透我国的喜字文化了解双喜字的结构特点并尝试学剪双喜字探究喜花的变化和装饰进行喜花的创作，体现喜花的含义和特点学生再次创作展示自己的双喜字并且评价
后记：
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