人教版四年级上册数学3 角的度量 同步练习题共4课时（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版四年级上册数学3 角的度量 同步练习题共4课时（无答案） |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-11-30 00:00:00 | ||
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文档简介
第3单元
角的度量
第1课时
线段、直线、射线
1、填空。
（1）直线有（
）个端点，射线有（
）个端点，线段有（
）个端点。
（2）从直线外一点到这条直线有（
）条线段。
（3）两点之间的连线，（
）最短。
（4）从一点可以画（
）条射线，（
）条直线。
（5）经过任意两点可以画（
）条直线。
2、选一选。
（1）（ ）可以量出长度。
A、直线
B、
射线
C、
线段
（2）角的两条边是（ ）。
A、
直线
B、
射线
C、
线段
（3）直线有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。
A、
0
B、 1
C、
2
（4）经过平面上的任意两点，可以画（
）条直线。
A、
1
B、
2
C、
无数
3、画一画。
（1）画出一条5厘米长的线段。
画一条直线，并在上面截取一条3厘米长的线段。
（3）过下面两点画一条射线。
第2课时
角
1、填一填。
（1）从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角。
（2）红领巾上有（
）个角，数学书的封面上有（
）个角。
（3）小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30度的角，看到的这个角是（
）度。
2、判断。
（1）过三个点只能画出一条直线。
（
）
（2）线段有两个端点，能量出它的长度。
（
）
（3）小明画了一条5厘米长的直线。
（
）
（4）直线比射线要长。
（
）
（5）角的两边越短，角的度数越小．
（
）
3、选择。
（1）（
）点可以确定一条直线。
A.一
B.两
C.三
（2）（
）可以量出长度，（
）只有一个端点，从一点引出（
）所组成的图形叫做角。
A.直线
B.线段
C.射线
（3）过三个点至少可以画（
）条直线，最多可以画（
）条直线。
A.
3
B.1
C.2
（4）用一个5倍的放大镜看一个15°的角，这个角是（
）。
A.15°
B.20°
C.75°
4、任意画一个角，并标出角的各部分名称。
5、数一数一共有（
）个角。
第3课时
角的度量
1、填一填。
（1）从一点引出两条射线，所组成的（
）叫做（
）。这两条（
）叫做角的边，角通常用符号（
）来表示。
（2）角的两边，叉开越大，角（
）。角的大小与（
）没有关系。
（3）角的计量单位是（
），用符号（
）表示。角的大小用（
）来测量。
（4）角的大小与角的两边的（
）没有关系。
（5）量角时，量角器的中心与（
）重合，零刻度与（
）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（
）。
2、求出下面的角。
（1）如图∠1=60°你能说出其它三个角的度数吗？
（2）已知∠1=50°，∠2=
3、用量角器量出下面各角的度数。
∠1＝
∠2＝
∠3＝
∠4＝
4、用一副三角板拼成下面度数的角。
180°
120°
135°
75°
105°
150°
第4课时
角的分类
1、填一填。
（1）（
）的角是锐角，（
）的角是钝角。
（2）一周角＝（
）平角＝（
）直角＝（
）度。
（3）3时整，钟面上时针和分针成（
）度，是（
）角。
（4）角的大小与（
）有关系。
（5）一个锐角和一个直角可以组成一个（
）角。
2、把下面各角填入适当的括号内。
40°
135°
180°
91°
360°
90°
127°
4°
锐角（
）
钝角（
） 直角（
）
平角（
）
周角（
）
3、算一算。
（1）平角比220小（
）。
（2）平角的度数是直角的（
）倍，直角的度数是平角的（
）。
（3）直角的一半是（
）度。
（4）直角的（
）倍是3600°，周角里有（
）个平角。
（5）比600°的2倍少100°的角是（
）角。
4、下面是一张长方形纸折起来形成的图形。已知∠1＝30°，∠2是多少度？
5、数一数，下图中共有多少个角？
第5课时
画
角
1、填空。
（1）画角的步骤：
①画一条（
），使量角器的（
）和（
）的端点重合，0°刻度线和射线重合。
②在量角器上对准要画的度数刻度线的地方（
）一个点。
③以画出的射线的端点为（
），通过刚画的（
），再画一条射线。
（2）179°的角是（
）角；89°的角是（
）角；49°的角是（
）角。
（3）两个角的和是180°，其中一个角是锐角，另一个角是（
）角。
2、按要求画角。
（1）锐角
（2）钝角
（3）直角
（4）60°的角
（5）平角
（6）120°的角
3、小华今天忘了带量角器，只带了一副三角板。上课时老师要求画下列度数的角。结果小华开动脑筋，竟用一副三角板画出了规定的角。你行吗？试试看！
75°
120°
135°
105°
2
1
4
2
1
角的度量
第1课时
线段、直线、射线
1、填空。
（1）直线有（
）个端点，射线有（
）个端点，线段有（
）个端点。
（2）从直线外一点到这条直线有（
）条线段。
（3）两点之间的连线，（
）最短。
（4）从一点可以画（
）条射线，（
）条直线。
（5）经过任意两点可以画（
）条直线。
2、选一选。
（1）（ ）可以量出长度。
A、直线
B、
射线
C、
线段
（2）角的两条边是（ ）。
A、
直线
B、
射线
C、
线段
（3）直线有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。
A、
0
B、 1
C、
2
（4）经过平面上的任意两点，可以画（
）条直线。
A、
1
B、
2
C、
无数
3、画一画。
（1）画出一条5厘米长的线段。
画一条直线，并在上面截取一条3厘米长的线段。
（3）过下面两点画一条射线。
第2课时
角
1、填一填。
（1）从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角。
（2）红领巾上有（
）个角，数学书的封面上有（
）个角。
（3）小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30度的角，看到的这个角是（
）度。
2、判断。
（1）过三个点只能画出一条直线。
（
）
（2）线段有两个端点，能量出它的长度。
（
）
（3）小明画了一条5厘米长的直线。
（
）
（4）直线比射线要长。
（
）
（5）角的两边越短，角的度数越小．
（
）
3、选择。
（1）（
）点可以确定一条直线。
A.一
B.两
C.三
（2）（
）可以量出长度，（
）只有一个端点，从一点引出（
）所组成的图形叫做角。
A.直线
B.线段
C.射线
（3）过三个点至少可以画（
）条直线，最多可以画（
）条直线。
A.
3
B.1
C.2
（4）用一个5倍的放大镜看一个15°的角，这个角是（
）。
A.15°
B.20°
C.75°
4、任意画一个角，并标出角的各部分名称。
5、数一数一共有（
）个角。
第3课时
角的度量
1、填一填。
（1）从一点引出两条射线，所组成的（
）叫做（
）。这两条（
）叫做角的边，角通常用符号（
）来表示。
（2）角的两边，叉开越大，角（
）。角的大小与（
）没有关系。
（3）角的计量单位是（
），用符号（
）表示。角的大小用（
）来测量。
（4）角的大小与角的两边的（
）没有关系。
（5）量角时，量角器的中心与（
）重合，零刻度与（
）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（
）。
2、求出下面的角。
（1）如图∠1=60°你能说出其它三个角的度数吗？
（2）已知∠1=50°，∠2=
3、用量角器量出下面各角的度数。
∠1＝
∠2＝
∠3＝
∠4＝
4、用一副三角板拼成下面度数的角。
180°
120°
135°
75°
105°
150°
第4课时
角的分类
1、填一填。
（1）（
）的角是锐角，（
）的角是钝角。
（2）一周角＝（
）平角＝（
）直角＝（
）度。
（3）3时整，钟面上时针和分针成（
）度，是（
）角。
（4）角的大小与（
）有关系。
（5）一个锐角和一个直角可以组成一个（
）角。
2、把下面各角填入适当的括号内。
40°
135°
180°
91°
360°
90°
127°
4°
锐角（
）
钝角（
） 直角（
）
平角（
）
周角（
）
3、算一算。
（1）平角比220小（
）。
（2）平角的度数是直角的（
）倍，直角的度数是平角的（
）。
（3）直角的一半是（
）度。
（4）直角的（
）倍是3600°，周角里有（
）个平角。
（5）比600°的2倍少100°的角是（
）角。
4、下面是一张长方形纸折起来形成的图形。已知∠1＝30°，∠2是多少度？
5、数一数，下图中共有多少个角？
第5课时
画
角
1、填空。
（1）画角的步骤：
①画一条（
），使量角器的（
）和（
）的端点重合，0°刻度线和射线重合。
②在量角器上对准要画的度数刻度线的地方（
）一个点。
③以画出的射线的端点为（
），通过刚画的（
），再画一条射线。
（2）179°的角是（
）角；89°的角是（
）角；49°的角是（
）角。
（3）两个角的和是180°，其中一个角是锐角，另一个角是（
）角。
2、按要求画角。
（1）锐角
（2）钝角
（3）直角
（4）60°的角
（5）平角
（6）120°的角
3、小华今天忘了带量角器，只带了一副三角板。上课时老师要求画下列度数的角。结果小华开动脑筋，竟用一副三角板画出了规定的角。你行吗？试试看！
75°
120°
135°
105°
2
1
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2
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