三 当代美国资本主义的新变化
教学目标：
1.知识与能力:
回忆1929~1933年资本主义世界经济危机爆发,认识罗斯福新政的特点,探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用;理解和探讨第二次世界大战后美国经济发展的新变化及其原因。
2.过程与方法:
引导学生学会阅读教材,自主梳理教材(文字材料、图片材料、数字材料等),获取信息,根据教材和教师提供的资料以及平时积累的知识,进行分析归纳,加强理解;进一步学会使用比较法、讨论法、启示法等方法学习探究有关问题。
3.情感、态度与价值观:
体会科技创新、有利的国内、国际环境以及政府有效、合理的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证;引导学生以负责任的态度关注人类文明的发展。
通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习,感受罗斯福勇于改革的胆识和创新的品质。
认识美国等发达资本主义国家的国家垄断资本主义仍然充满生机和活力,国家全面干预经济促进经济发展的模式推动了经济的巨大发展;认识当代资本主义各国经济政策的差异,认识到当今世界各国应根据本国国情制定经济发展战略,各国可以相互借鉴。
教学重难点：
重点:罗斯福新政的影响及其在资本主义自我调节机制形成中的作用;战后美国不断调整的经济政策及历届政府干预经济的措施。
难点:罗斯福之后美国历届政府经济政策对美国经济的调整,问题,效果;对“新政”的特点和评价的分析;当代资本主义的主要经济理论。
教学过程：
导入:这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验。最重要的是要进行试验。(罗斯福)
1问:结合课本及有关材料,解决问题:二战后美国经济发展进入黄金时代的原因?
材料一:50年代,······鼓励资本家按照政府的计划进行投资,同时,美国资产阶级还向世界各地输出资本,扩大海外市场,赚取高额利润。
材料二:20世纪40年代末50年代初,兴起了以原子能、电子和空间技术利用为主要标志的第三次科技革命……这一切就以空前的速度和规模推动着美国生产力的发展。?????????——《世界经济概论》
(对凯恩斯主义的解释--关键在于充分就业)
2问:结合课本及相关材料,解决问题:美国经济出现问题了吗?(杜鲁门和艾森豪威尔政府的就业和平衡,肯尼迪和约翰逊政府的就业和失衡--经济发展和财政赤字互相博弈。)
3问:美国到了20世纪70年代而且出现了更严重的问题?(滞胀)尼克松,福特,卡特政府用凯恩斯主义的方式都无法解决,表现在?面对失灵,里根政府的思路?(有意减少政府干预,通过两手来解决滞胀问题,但成效有限。)
4问:通过讨论,小组回答的方式来展示凯恩斯主义后的美国经济措施?(国家干预其实是个双刃剑,过多的行政干预,破坏了经济发展本身的平衡,滞胀的局面就是其结果。)
5问:结合课本及有关材料,解决问题:美国的“新经济”新在何处?(政策调整,既反对完全的自由放任,有反对过度的干预,平衡预算,解决赤字问题,特别是新技术革命产生的强大推动力。)
6问:克林顿倡导“介于自由放任的资本主义和福利国家之间的第三条道路”,试图把自主经营、自由经营和国家干预有机结合起来,从增加公共投资、减少财政赤字、精简政府机构、改革税收制度、改革医疗制度五个方面着手,对美国经济实施根本性的变革。在克林顿的8年任期内,美国经济持续增长,成就令世人瞩目。
(1)克林顿政府所谓的“第三条道路”主要是指什么政策?其宗旨是什么?
(2)克林顿政府的这一措施为什么被称为“第三条道路”?
(3)材料中提到克林顿总统在位时,美国经济发展的主要特点是什么?这一特点的出现说明了什么?
7问:先概括总结本节课内容,结合以上材料及所学知识思考:当代资本主义经济领域有哪些新变化?
材料四:当代的科技进步已经成为提高劳动生产率和整个经济增长的源泉。
????????????????????——《简明新技术革命知识辞典》
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材料五:“福利国家”战后在西方世界广泛流行,有深刻的社会历史根源。
??????????——《怎样看待西方国家的“福利制度”》
8问:当代资本主义的新变化对我们有何启示?
重温经典:这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验。最重要的是要进行试验。(罗斯福)
【练习】课堂练习
材料一 ?古典经济雪茄……认为市场经济是一种“自然秩序”,……被一只“看不见的手”将生产的分工与商品交换调节起来,使人们彼此满足了需求,从而促进社会的利益。……他们要求让“看不见的手”所造成的“自然秩序”不受干扰地存在,不要用人为的制度去加以控制。政府只需要发挥保卫国家的职能,并维持某些公共工程,其余的就让“看不见的手”去发挥作用。 ——吴于廑 ?《世界史·近代史编》 材料二 ?把全部国家经济机构变成一整架大机器,变成一个使几百万人都遵照一个计划工作的经济体。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——列宁《列宁全集》第3卷 ? ? 我们的计划不是臆想的计划,不是想当然的计划,而是指令性计划。……这种计划能决定我国经济在全国范围内将来发展的方向。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——斯大林《斯大林全集》第10卷 回答: (1)材料一、二分别反映了什么经济发展模式? (2)上述两种经济发展模式在20世纪二、三十年代分别给美国和苏联带来了经济现代化建设的丰厚果实,前者经历了20年代的繁荣,后者则基本实现以重工业为中心的国家工业化。但是,这两种经济发展模式都潜伏着深刻的危机。简述这种危机的表现。 材料三 ?我们必须对我们的国民、他们的工作以及他们的未来增加资本,……现在是破除只求向政府和别人免费索取的恶习的时候了。让我们大家不仅为自己和家庭,而且为社区和国家担负起更多的责任吧。 ? ? ?让我们决心把我们的政府变成如富兰克林·罗斯福说的一个“大胆、持久试验”的地方,一个为我们的明天、而不是我们的昨天的政府。 ? ? ?? ——1993年1月克林顿总统就职演说 (3)富兰克林·罗斯福政府的“大胆、持久”的“试验”是指什么历史事件?它的本质特点是什么?它对资本主义经济发展模式具有怎样的重大意义? (4)依据材料并结合二战后美国历届政府的经济政策演变,指出克林顿政府的经济政策特点是什么?其政策产生了怎样的效果? 材料四 ?计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?—— 邓小平《邓小平文选》 (5)依据上述材料,说说你对经济现代化进程中经济发展模式的理解。
【测试】课堂
1. 二战后,美国迅速完成了从战时经济向和平经济的转变,进入经济发展的“黄金时代”,其主要原因是 ? ?A.生产力的发展 ? ?B.国家垄断资本主义的实施 ? ?C.战争的促进作用? ? ?D.社会福利政策的实施 【解析】B二战期间,联邦政府建立起庞大的经济调节机构统管经济,并投资兴建了大批企业,促进了国家垄断资本主义的巩固和发展,二战后,美国快速完成了从战时经济到和平经济的转变,进入经济发展的“黄金时代”。 2.克林顿上台后实施“宏观调控、微观自主”的经济政策,下列说法正确的是( ? ?) A.是凯恩斯主义的体现 ? B.与里根政府的措施完全相同 C.是罗斯福新政的翻版 D.自由放任和国家干预相结合 【解析】D 本题考查学生的再认再现能力。克林顿上台后实施“宏观调控、微观自主”的经济政策,将自由放任和国家干预相结合,故选D项。 3.1976年诺贝尔经济学奖授予了美国著名经济学家米尔顿·费里德曼,他从上世纪50年代后期起创立“货币理论”,认为“世界上没有免费的午餐”,主张自由市场经济,批评政府干预市场。米尔顿·费里德曼的“货币理论”( ? ?) ? ? ? ? ? ? A.与亚当·斯密的主张完全一致 ? ? ? ? ? ? B.指导了二战后西方国家的经济干预政策 ? ? ? ? ? ? C.公开与凯恩斯主义唱反调 ? ? ? ? ? ?D.促进了资本主义世界市场体系的形成 【解析】C 本题考查学生分析问题的能力。凯恩斯主张国家加强对经济的干预,而材料中的美国经济学家米尔顿·费里德曼的主张与其相反,故答案为C。 3.下列示意图正确反映了美国二战后经济发展轨迹的是
3.解析】A ?结合教材知识可知,二战后初期,美国经济稳定发展;20世纪70年的,受石油危机等影响,美国经济陷入“滞涨”困境;20世纪80年,里根政府实施了一系列促进经济发展的措施,美国经济复苏;20世纪90年代,美国经济进入繁荣阶段。对照示意图,课得出A正确。, 4.第二次世界大战后主要资本主义国家盛行的经济思想称为“凯恩斯主义”,在这一经济思想的指导下,各国( ? ?) ? A.积极推进新科学革命的开展? ? B.大力发展国家垄断资本主义 ? C.竭力谋求建立经济的区域集团? ? ?D.积极推进产业结构的调整 【解析】B ?本题考查学生的分析判断能力。“凯恩斯主义”思想的含义,就是国家干预经济。战后各国加强对经济的干预,推动国家垄断资本主义得到迅速发展。故选B项。 5.下表是《1977年发达国家国有经济比重(%)表》,该表反映二战后发达资本主义国家干预经济的基本方式是( ? ?)
A.扩大政府开支 ? ? ? ?B.发展基础工业? C.改善交通条件 ? ? ? ?D.建立国营经济 5.【解析】D 本题考查学生对数据的分析判断能力。从材料信息不难看出,战后发达国家采用了建立国营经济的方式发展经济,这是国家干预经济的一种重要方式。故选D项。 6.二战后的美国与20世纪五六十年代西欧各国社会经济政策的共同点不包括 ? ?? A.政府对经济的干预与管理得到加强 ? ? ? ? ? ?B.改善人民的生活条件 C.进行社会改革,缓和社会矛盾 ? ? ? ? ? ? ? ?D.推行国有化政策 6.D ?A.B.C三项是美国与西欧各国社会经济政策的共同点,排除。D项只符合西欧。美国依靠的是增加政府开支和大量军事订货、优惠税率来刺激生产和社会固定资本投资,故D项正确。 7.1946年,法国政府成立计划总署,莫内负责制定了第一个七年计划(1947~1953),重点是发展煤、电力、钢、水泥、运输、农机等基础部门,以此来刺激法国经济的恢复、发展。1954年开始实施第二个计划(1954~1957)。此计划增加了制造业的现代化与发展这一新的内容,以降低成本、提高产量和生产率为目标。这说明 ? ?A.法国实行计划经济 ? ? ? ? ? ?B.法国实行计划指导型经济 ? C.法国实行政府主导型经济 ? ? ?D.法国实行混合市场经济 7.B ?从材料中可知,政府加强了对经济的干预,但并不能说明就是计划经济。法国实行的是计划指导型经济,英国实行混合市场经济,日本实行政府主导型经济。 8.二战后联邦德国政府推行“社会市场经济政策”,政府对经济进行宏观管理,规定职工代表有权参与企业多方面事务,上述材料说明 ? ?A.德国经济模式由市场经济向计划经济过渡 ? ? B.德国国家垄断趋势加强 ? ?C.二战后德国政治民主趋势加强 ? ? ? ? ? ? ? ?D.德国向社会主义过渡趋势加强 8.B ?从材料中“政府”、“宏观管理”等信息可判断B项正确。A、D两项存在史实性错误,排除。材料中只体现职工参与企业事务,未反映政治民主化程度,排除C项。 9.德国德意志电视二台最近进行了一项名为“最伟大的德国人”的调查。根据公布的结果,第二次世界大战结束后联邦德国的首任总理康拉德·阿登纳荣获这一称号。那么,他的贡献主要是为德国经济确立了一种新的发展模式,即( ? ?) A.混合市场经济 ? ? ? ? B.社会市场经济 ?? C.计划指导经济 ? ? ? ? D.政府主导型经济 9.【解析】B 本题主要考查联邦德国的经济政策。联邦德国的经济模式是社会市场经济,形成于阿登纳政府时期。故选B项。 10.二战后西欧和日本的经济均获得了飞速的发展,但他们的经济类型是不同的。以下组合正确的是 ( ? ?) A.法国——政府主导型经济? B.日本——混合市场经济 C.联邦德国——社会市场经济 D.英国——计划指导型经济 10.【解析】C 本题考查学生的再认再现能力。二战后,英国建立混合市场经济,法国建立计划指导型经济,联邦德国建立社会市场经济,日本实行统制经济体制,故选C项。 11.撒切尔夫人是英国历史上著名的女首相,素有“铁娘子”之称。她曾推出一系列经济改革政策,下列各项与其政策相符的是 ? ? ? ?A.国有企业私有化 ? ? B.实行通货膨胀 ? ? ?C.增多社会福利 ? ? D.扩大政府开支 11.A ?撒切尔夫人信奉货币主义政策,反对国家过分干预企业的自由。故选A。 12.二战后,西方资本主义国家普遍进行政策调整,建立起包括医疗保健、养老、住房、失业保险和教育在内的“福利国家”制度。其主要目的在于( ? ?) ? ?A.刺激社会消费 ? ? ? ? ?B.改善劳资关系 ? ?C.缓和社会矛盾 ? ? ? ? ?D.重塑政府形象 12.【解析】C 本题考查学生比较概括的能力。“福利国家”制度反映了分配领域社会化的趋势,福利制度的出现使低收入阶层的生活得到基本保障,缓和了社会矛盾,也扩大了消费。根据所学知识其主要目的应该是政治上稳定统治的需要,所以应该选择C。
【导入】课堂反思
大危机的发生,尤其是严重的影响,说明资本主义运行机制出了问题,罗斯福新政是资本主义国家面对危机自我调整的一个成功案例,也为第二次世界大战后国际垄断资本主义提供了一种模式。那么模式的东西是万能的一成不变的吗?很显然,通过资本主义世界,特别是美国经济的演变,我们可以发现一个明显的规律性的认识,政策的制定因世情,国情,某个过程而变,甚至采用同类的政策在条件不同中也会产生不同的预期。其实透过经济的层层迷雾,从本质上来说,经济的发展取决于生产力的进步,克林顿的新经济就恰如其分地说明了这一点。美国走出滞胀困境的根源在此。? 本课注重培养高一学生自主学习的能力,学会课外梳理主干知识,形成知识体系。在课堂上实现重点难的突破,并且运用材料和问题设计,培养学生知识迁移、逻辑思维能力和语言表达能力。并且认识到资本主义机制是不断调整和创新的,从而意识到改革开放中我们要大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,吸收和借鉴当今世界发达国家的现代化技术、先进经验和管理方法。此外,学生本身对经济问题的认识有限,缺乏必要的实践,因此该课还存在一些问题,对于当代资本主义的主要经济理论的掌握和理解还存在不足。
课件20张PPT。这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验。最重要的是要进行试验。结合课本及有关材料，解决问题：
二战后美国经济发展进入黄金时代的原因？材料一：50年代，······鼓励资本家按照政府的计划进行投资，同时，美国资产阶级还向世界各地输出资本，扩大海外市场，赚取高额利润。材料二：２０世纪４０年代末５０年代初，兴起了以原子能、电子和空间技术利用为主要标志的第三次科技革命……这一切就以空前的速度和规模推动着美国生产力的发展。
——《世界经济概论》运用凯恩斯主义经济理论干预国家经济大力拓展世界市场第三次科技革命的推动延续并发展了罗斯福新政的社会福利政策美国经济进入黄金时代的原因：政府
适当
赤字
财政需求增加经济增长充分就业凯恩斯主义杜鲁门艾森豪威尔——注重解决就业问题，保持财政预算平衡肯尼迪约翰逊——大规模的财政赤字作为经常性政策“新边疆” “伟大社会”结合课本及相关材料，解决问题：
美国经济出现问题了吗？
尼克松福特卡特 ——交替使用紧缩财政和赤字财政的政策。货币学派与供应学派（20世纪80年代）
消减开支 紧缩货币大幅减税加大国防开支通货膨胀 生产停滞作用：
弊端：使美国经济开始回升并持续发展高赤字、高国债、高利率和高贸易逆差★货币学派：控制货币发行量；反对国家过多的干预经济。 ★供给学派：减少国家干预，降低税率。 发行货币、国债；提高税率降低利率高失业率高通货膨胀率 社会福利 国防开支石油危机国家对经济过多的干预结合课本及有关材料，解决问题：
美国的“新经济”新在何处？扶持 —— ——刺激
——促进 “新经济”政策的实质：产业结构的调整（生产力的进步,知识经济的出现）高新技术产业增加供应新需求经济的持续增长（1）克林顿政府所谓的“第三条道路”主要是指什么政策？其宗旨是什么？
（2）克林顿政府的这一措施为什么被称为“第三条道路”？
（3）材料中提到克林顿总统在位时，美国经济发展的主要特点是什么？这一特点的出现说明了什么？
宏观调控、微观自主；既反对完全的自由放任，有反对过度的干预这一政策介于自由放任与国家干预之间的道路经济增长伴随着较低的通货膨胀率和失业率
美国经济进入新经济时代材料三：克林顿倡导“介于自由放任的资本主义和福利国家之间的第三条道路”，试图把自主经营、自由经营和国家干预有机结合起来，从增加公共投资、减少财政赤字、精简政府机构、改革税收制度、改革医疗制度五个方面着手，对美国经济实施根本性的变革。在克林顿的8年任期内，美国经济持续增长，成就令世人瞩目。
一、二战后美国经济发展概况：50—60
70年代
80年代
90年代飞速发展阶段
“滞胀”阶段
复苏阶段
繁荣阶段（新经济）凯恩斯主义
凯恩斯主义失灵
货币学派
供给学派阶段 概况 经济理论结合以上材料及所学知识思考： 当代资本主义经济领域有哪些新变化？材料四：当代的科技进步已经成为提高劳动生产率和整个经济增长的源泉。
——《简明新技术革命知识辞典》
材料五：“福利国家”战后在西方世界广泛流行，有深刻的社会历史根源。
——《怎样看待西方国家的“福利制度”》 新变化：
① 都加强政府对经济的干预，市场经济与计划相结合
② 利用第三次工业革命成果，提高劳动生产率
③ 建立国家福利制度。
【思维拓展】当代资本主义的新变化对我们有何启示？
今天回头来看美国走过的百年中，……基本上在原有的思想和政体的框架内不断更新、变化， ……一个世纪独领风骚，其秘诀在于渐进主义的改良。
——资中筠《二十世纪的美国》挑战——调整——发展——公平这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验。最重要的是要进行试验。
